Glaube - Schule - Integration: Inwieweit kann es christlichen Schulen gelingen, Schüler aus unterschiedlichen Kulturen und Religionen zu integrieren

ISBN-13: 9781533690456 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 224 str.

Christiane Van Heerden

Opis

Das biblisch- christliche Menschenbild findet sich nicht nur in historischen Schulentwurfen wie im Beispiel der Franckeschen Stiftungen, sondern spielt auch heute in vielen sozialen Zusammenhangen eine entscheidende Rolle gerade dann, wenn es darum geht, stabile Richtlinien fur Erziehungssysteme in Gesellschaften mit sozialen Brennpunkten und spezifischen Herausforderungen zu finden. In Deutschland beschaftigt sich die Literatur meist nur noch mit Franckes grossem christlichen Bildungsentwurf als dem letzten" grossen explizit christlichen Bildungsansatz, obwohl seither weltweit etliche christliche Bildungswerke gerade wegen ihrer Glaubensorientierung einen wertvollen sozialen Beitrag leisten. Genannt seien an dieser Stelle nur Teen Challenge," ein Werk, dass sich um Rehabilitation und Ausbildung von bisher weltweit 60.000 Jugendlichen engagiert, und die Metro Church in Brooklyn, New York, wo sich dreihundert teils vollzeitliche teils ehrenamtliche Mitarbeiter fur die Ausbildung von 20.000 Kindern und Jugendlichen einsetzen. Ausserdem entstanden im 20. Jahrhundert unzahlige christliche Sozialwerke, welche weltweit Schulen auf christlicher Grundlage ins Leben riefen. Oft waren bei diesen Projekten praktische Uberlegungen ausschlaggebend, zumeist die Not oder der Bedarf in den jeweiligen Landern. Es gibt viele Motive fur padagogisches Engagement. Der christliche Glaube ist ein Motiv, welches bei der Grundung der Emmanuel Christian School in Sudafrika, an der ich als Lehrerin fur die Facher Musik, Bibelkunde, Geschichte, Naturwissenschaften, Sport und darstellendes Spiel in den Klassen 4 bis 12 arbeitete, eine besondere Rolle spielte. Ihre christliche Uberzeugung gab den Lehrern die Kraft, trotz zunachst heftigen Widerstandes des Apartheidregimes eine Schule zu grunden, welche spater von der Regierung Nelson Mandelas als vorbildliches Modell ausgezeichnet wurde, da sie Kindern aller ethnischer Gruppen gemeinsam einen erfolgreichen Schulabschluss ermoglicht. Diese Schule wird im zweiten grossen Teil meiner Arbeit als Modell fur eine mogliche interkulturelle Schule auf christlicher Basis dargestellt. Ich mochte die Chancen christlich orientierter Erziehung im Kontext sozialer Heterogenitat, insbesondere von Multikulturalitat, untersuchen. In der Einleitung mochte ich zunachst einen nachmodernen Blick auf gesellschaftliche Entwicklungen werfen, der es im spateren Verlauf meiner Arbeit vereinfachen wird, multikulturelle Integration im Zusammenhang mit christlichem Glauben und religiosen Bildungsangeboten als Optionen in einer Kultur der Vielfalt zu verstehen. Ahnlich wie Franckes Stiftungen hier in Halle entwickeln sich viele christlich orientierte Bildungs- und Sozialwerke aus der Verantwortung der Glaubigen, die sie angesichts sozialer Notstande empfinden. Die entwickelten Losungsansatze fur Erziehung und Bildung von Kindern und Jugendlichen versuchen, ein von der Bibel begrundetes Menschenbild zu realisieren, welches grundlegend von den Erkenntnissen des christlichen Menschenbildes uber Ziel und Sinn des menschlichen Zusammenlebens gepragt ist. Ich habe im Rahmen meines Studiums an der Emmanuel Christian School in Sudafrika unterrichtet und fur meine Diplomarbeit Forschungen durchgefuhrt. Diese fliessen in diese Arbeit mit ein. Ausserdem enthalt diese Arbeit einen umfassenden Uberblick uber die Erweckungsbewegungen des vergangen Jahrhunderts die immer auch mit Bildungsangeboten einhergingen."

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