Gewalt in der Schule: Präventivmaßnahmen im Rahmen des Fachunterrichts: Vom Gewaltursachenmodell zu konkreten Handlungsmöglichkeiten

ISBN-13: 9783640391103 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 76 str.

Toni B. Rner

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,5, Ruprecht-Karls-Universitat Heidelberg (Institut fur Bildungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Gewalt unter Jugendlichen und speziell an Schulen hat vielfaltige Ursachen, zumindest darin sind sich die meisten Publikationen zum Thema einig. Um dem Problem Gewalt unter Jugendlichen - auch an Schulen - Herr zu werden und Praventivmanahmen zu entwickeln, damit diese Gewalt auf ein Minimum begrenzt werden kann, gibt es viele Moglichkeiten. Manahmen, die den Schwerpunkt auf die Familie der Heranwachsenden legen sind ebenso notwendig wie gesamtgesellschaftliche Programme zur Vermeidung von Gewalt. Die Schule, in der die Jugendlichen einen groen Teil ihrer Kindheit und Jugend verbringen, steht dabei ebenfalls im Fokus der Betrachtung, denn die jugendliche Gewalt macht naturlich nicht vor dem Schulhof halt. Vielmehr wird sie in die Schule hineingetragen, hat teilweise ihre Ursachen dort selbst und kann sich auch hier verstarken. Ziel dieser Arbeit ist es, Losungsstrategien zu entwickeln, wie sich Gewalt an Schulen durch die Mittel des Unterrichts verhindern oder zumindest auf ein Minimum begrenzen lasst. Welchen Beitrag kann der Fachunterricht leisten, um praventiv gegen Gewalt vorzugehen? Dabei stehen besonders die Unterrichtsfacher Geschichte und Gemeinschaftskunde im Vordergrund, da Gewalt in diesen beiden Fachern naturgema eine besonders groe Rolle spielt. In einem ersten theoretischen Teil werden in dieser Arbeit die Begriffe Aggression und Gewalt definiert, es wird auf unterschiedliche Gewaltformen und auf Urheber und Opfer von Gewalt an Schulen naher eingegangen. Danach wird nach den Ursachen von Gewalt gefragt, um anschlieend ein Gewaltursachenmodell zu entwickeln. Dieser erste Teil bildet dann die Grundlage fur den zweiten schulpraktischen Teil, in dem konkrete Ansatze vorgestellt werden, wie sich Gewalt an Schulen im Rahmen des Fachunterrichts bekampfen oder sogar