Gewalt an Schulen, Jugendkriminalität und Sozialstruktur: Einführung in die sozialwissenschaftlichen Theorien abweichenden und kriminellen Verhaltens

ISBN-13: 9783638931588 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 100 str.

Karl-Heinz Ignatz Kerscher

Opis

Fachbuch aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Recht, Kriminalitat abw. Verhalten, Note: keine, 230 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Zu Beginn des 21. Jahrhunderts lief eine Welle der Gewalt durch Deutschland. Mannliche Jugendliche toteten Lehrer, Mitschuler und sich selbst. Die Gewalt richtete sich zum Teil gegen einzelne Lehrer und Lehrerinnen, generell gegen die Schule als Institution. Erfurt, Pinneberg, Emsdetten, Offenbach, Schleswig usw. - eine bis dahin nicht gekannte Welle der Gewalt richtete sich gegen Mitschuler, Lehrer und Schulen. Die Ursachen fur dieses gegen Bildungsinstitutionen gerichtete Verhalten jugendlicher und heranwachsender Manner konnten durch unterschiedliche psychologische und sozialwissenschaftliche Theorien erklart werden. Psychoanalytische Erklarungsversuche: Die Psychoanalyse sucht die Grunde fur derart abweichendes Verhalten in Charakterdeformationen durch traumatische Erlebnisse in der oralen, analen und phallischen Phase der fruhkindlichen Entwicklung und defizitaren Identifikations- und Gewissensbildungsprozessen, die zu psychopathischen Formen der Es-Ich-Uber-Ich-Balance gefuhrt haben. Diese Taten sind nicht utilitaristisch, sondern irrationale, unkontrollierte oder impulsive Ausbruche des Unterbewusstseins. Erklarungsversuch der Frustrations-Aggressions-Hypothese: Aus der Sicht der Frustrations-Aggressions-Hypothese entsteht die Gewalttat aus einer fundamentalen Krankung, einer Frustration durch das Erfolg versagende, am Selektionsprinzip orientierte inhumane Schulsystem. Die zuruckgewiesenenen Jugendlichen fuhren all ihr Leid auf die Zuruckweisung durch Schule, Lehrer und Mitschuler zuruck. Dadurch entsteht bei ihnen ein Rachegefuhl, das Lehrer, Mitschuler und sie selbst in einen Strudel der Destruktion reit. Behavioristische Erklarungsversuche: Die verhaltenstheoretische Lerntheorie sucht die Grunde fur derart abweichendes Verhalten in Vorgangen des Modell-Lernens. US-amerikanische Vorbil

O autorze

Prof. Dr. phil. Karl- Heinz Ignatz KerscherGeboren 1943 in Hamburg; Universitätsstudium Volkswirtschaft, Soziologie, Erziehungswissenschaft, Kunst, Jura und Sozialpädagogik; Ausbildung zum Volks-, Realschul- und Waldorfschul-Lehrer, Promotion zum Dr. phil.; Professor der Leuphana Universität zu Lüneburg im Ruhestand; Pionier der emanzipatorischen Sexualpädagogik, namhaftester Vertreter der Postmodernen Pädagogik; Erziehungswissenschaftler, Sexualforscher, Hochschuldozent, fachwissenschaftlicher Sachbuchautor, Zirkusdirektor beim Circus Tabasco, Feuerläufer, Straßenmusiker, Senioren-Residenz-Entertainer, ehrenamtlicher Lektor auf Kreuzfahrtschiffen,Neueste Publikationen: "Kreativ und Innovativ. Bausteine Postmoderner Pädagogik." München 2011. "Fasziniert und Aktiviert. Intentionen Postmoderner Pädagogik." München 2011. "Kulturell und Intellektuell. Perspektiven Postmoderner Pädagogik." München 2012. "Tolerant und Human. Leitideen Postmoderner Pädagogik." München 2012. "Lustbetont und Sinnenfroh. Positionen Postmoderner Sexual-Pädagogik." München 2012. "Schaffensfroh und Qualifiziert. Akzente Postmoderner Pädagogik." München 2013. "Orientierungssuche postmoderner Pädagogik. Zwischen Bangen und Hoffen." München 2013. "Peace Education. Ideas for a Postmodern Pedagogy." München 2013. "Pazifistisch und Altruistisch. Leitsterne Postmoderner Pädagogik." München 2013. "Weltraum Pädagogik. Erziehung und Bildung im Zeitalter der Raumfahrt." München 2014. "Space Education. Pedagogy in the Era of Space Missions." München 2014.