Gestaltung von Gruppenprozessen im Schulunterricht

ISBN-13: 9783638682015 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 54 str.

Jasper Schaeffer

Opis

Zwischenprufungsarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,0, Universitat Potsdam (Institut fur Padagogik ), Veranstaltung: Methodenvielfalt im Unterricht, 16 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit wird sich mit der Gestaltung von Gruppenprozessen, speziell in der Schule befassen und soll zum Ziel haben, Lehrern die Moglichkeit zu geben, Gruppenprozesse besser zu verstehen und mitzugestalten. Denn gerade bei dieser methodischen Unterrichtsvariante kommt es immer wieder zu kleineren und auch groeren Problemen: Einerseits bestatigen Uberprufungen des gelernten Stoffes nach einer gelosten Gruppenarbeit immer wieder die Effektivitat, wiewohl es auch gegenteilige Meinungen gibt. Gerade die Grundlagen sozialen Verhaltens wie Kritikfahigkeit, sprachlich-kommunikativer Kompetenz und der Unterscheidung von einer Person und deren Meinung (vgl. Hielscher. In: Meyer, Weber (Hrsg.), 1981, S.143) Aus eigener Erfahrung lasst sich fur wohl jeden, der einmal in einer Schulklasse in Gruppenversuchen als Lehrender oder als Schuler mitgearbeitet hat nachvollziehen, das Kritiker die Unruhe und die fehlende Kontrolle wahrend der Erarbeitungsphase bemangeln, wahrend Befurworter die Intensitat der Stoffaufnahme und die Schulung kommunikativer und organisatorischer Kompetenzen hervorheben. Die Arbeit ist im Folgenden in zwei groe Teile gegliedert. Im ersten Teil der Arbeit werden verschieden Modelle von Gruppen und dynamischen Kraften behandelt, die aus den genannten Quellen deduziert wurden. Damit soll ein theoretischer Uberbau fur den Leser geschaffen werden ohne dabei praktische Anwendungen ganz aus dem Auge zu lassen. Verbindliche Regeln fur die Gruppenarbeit in Schulklassen werden dargestellt und Methoden erlautert, sie auch den Schulern klar zu machen. Dabei liegt das Hauptaugenmerk differenziert auf den Prozessen, die eine Gruppe und ihren Findungsprozess charakterisieren. Ubergreifend werden Interventio