Geschlechtsspezifische Unterschiede von Schulangst und Schulleistung: Empirische Forschungsstudie

ISBN-13: 9783656950615 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 36 str.

Hilal Koc

Opis

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: bestanden, Bergische Universitat Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Empirische relevante Studien zeigen immer wieder, dass hinsichtlich vieler fur die Schule erhebliche Differenzen zwischen den Geschlechtern bestehen. Das gilt sowohl fur Leistungen in bestimmten Fachern als auch fur Lernfreude. Schulangst ist in der Erziehungswissenschaft ein Gegenstand, dessen theoretische und praktische Bedeutung bisher unterschatzt worden ist. Madchen haben haufig ein anders lernendes Selbstbild als Jungen und die Attributions Muster der verschiedenen Facherkompetenzen zur eigenen Person unterscheiden sich in vielen Fallen. Der hier vorgestellte Forschungsuberblick soll einen Einblick in Untersuchungen geben, die sich mit der Thematik des Einflusses von Geschlecht auf schulische Faktoren auseinandersetzen.