Gender Mainstreaming in Bezug auf Mädchenbildung

ISBN-13: 9783640794041 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 52 str.

Jasmin Jasz

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Soziologie, Note: 1,3, Universitat Koblenz-Landau (Institut fur Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen des Seminars "Erziehen und bilden im Kontext der Geschlechterfrage" wurde die historische Entwicklung der Gender-Frage naher betrachtet, theoretische Betrachtungen von Gender-Theorien sowie praktische Beispiele angefuhrt. Das theoretische Wissen wurde ausfuhrlich behandelt und umfasste die Erarbeitung der Wurzeln des Feminismus und der Frauenbewegung wie auch den geschichtlichen Ruckblick auf die Koedukation. Untermalt wurde dies durch die Auseinandersetzung mit praktischen Beispielen der konkreten Jungen- bzw. Madchenforderung. Aufgrund des hohen Anteils an LehramtsstudentenInnen wurden vielfach Beispiele auf die Schule bezogen. Die folgende Arbeit steigt daher zunachst in das Thema Gender Mainstreaming (Kapitel 2) und den geschichtlichen Ruckblick (Kapitel 3) ein. Darauf folgt eine kurze Erlauterung der Grundlagen einer geschlechtsbewussten Padagogik (Kapitel 4). Abschlieend gehe ich konkreter auf die Madchenarbeit (Kapitel 5) und die Madchenarbeit in der Jugendarbeit (Kapitel 6) ein.

O autorze

Jasmin Jasz, Dipl.-Päd., wurde 1986 in Eschweiler geboren. Ihr Studium der Erziehungswissenschaft (Schwerpunkte: Sozial- und Sonderpädagogik) schloss die Autorin im Jahre 2012 mit dem akademischen Grad der Diplom-Pädagogin ab.
Bereits während des Studiums sammelte die Autorin praktische Erfahrungen in Wohneinrichtungen für psychisch kranke und behinderte Erwachsene sowie im Integrationsfachdienst bei der sozialpädagogischen Unterstützung von Schülern/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Übergang von der Schule in den Beruf.
Derzeit ist Sie in einem Gemeindepsychiatrischen Zentrum angestellt.