Aus dem Inhalt : Rahmenbedingungen und auslösende Faktoren für die Entstehung des Geheimunterrichts - Organisationsstruktur der Untergrundinitiativen und Entwicklungsphasen des konspirativen Handelns - Auswirkungen: Auf der "Spurensuche" nach dem Einfluss des konspirativen Bildungswesens bei der Gestaltung von Schule und Bildung in der ersten Nachkriegsetappe (1944-1946/47).
Die Autorin: Christiane Eberhardt, geboren 1963, Studium der Politikwissenschaft in Darmstadt und Berlin. 1985 Absolventin des Mainzer Polonicums, 1987/88 DAAD-Stipendiatin an der Jagellonischen Universität Krakau, Polen. Seit 1993 wissenschaftliche Angestellte im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB).