Gegenüberstellung von 3 Eingangsbeispielen zur Objektorientierten Programmierung in der Schule

ISBN-13: 9783640986927 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 24 str.

Bertram Becker

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Informatik - Didaktik, Freie Universitat Berlin (Institut fur Informatik), Sprache: Deutsch, Abstract: Seminararbeit im Fach Informatik fur das Lehramt an der Freien Universitat Berlin. In den Informatik-Lehrplanen der einzelnen Bundeslander ist das Objektorientierte Programmieren nur sporadisch zu finden. Im Berliner Rahmenplan ist von Ansatzen einer objektorientierten Sichtweise die Rede, im Brandenburger ist immerhin das objektorientierte Modellieren enthalten. Eigene Erfahrungen und solche, die im Seminar gesammelt wurden, liessen darauf schliessen, dass die Informatiklehrer selbst eine Vielzahl an Meinungen uber die Relevanz objektorientierter Programmierung (in der Schule) haben. So sind manche davon uberzeugt, dass es sich dabei um das Programmierkonzept der Zukunft handelt und unbedingt so fruh wie moglich vermittelt werden muss. Fur andere wiederum stehen Kompetenzen wie Teamfahigkeit, Verlasslichkeit oder Selbstorganisation an oberster Stelle, da diese ausreichen, um spater im Leben nahezu jede Situation zu meistern, oder zumindest zu wissen, wo es anzusetzen gilt. Ebenso vielfaltig wie die Meinungen zum Thema selbst, sind auch die Herangehensweisen der verschiedenen Lehrer, wie man Objektorientierung einfuhrt, was es an Nutzen bringt und wo sich Schwierigkeiten ergeben konnten."