Ganztagsschule im Fokus. Können Ganztagsschulprogramme soziale Ungleichheit kompensieren?

ISBN-13: 9783656971856 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 88 str.

Daniel Wehnhardt

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Universitat Kassel (Empirische Bildungsforschung), Veranstaltung: Schulentwicklung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Entfachung des aktuellen bildungspolitischen Diskurses rund um die Ganztagsschule datiert auf das Jahr 2000, in dem die Ergebnisse der ersten Erhebungsphase der internationalen Vergleichsstudien "PISA" bekannt wurden. Diese attestierten nicht nur den deutschen Schulerinnen und Schulern erhebliche Kompetenzdefizite, sondern auch dem Schulsystem insgesamt eine manifeste soziale Ungleichheit: Trotz der Bildungsreformen der 1960/70er Jahre und der anschlieenden Bildungsexpansion besteht in der BRD nach wie vor ein starker Zusammenhang zwischen dem Bildungserfolg und der sozialen Herkunft. Diese Erkenntnis lieferte den Startschuss fur eine seitdem herrschende Diskussion uber notwendige Bildungsreformen und rief die Befurworter ganztaglicher Bildungs- und Betreuungsangebote zuruck auf den Plan. Denn neben diversen padagogisch und politisch motivierten Hoffnungen wird vor allem immer wieder die Behauptung aufgestellt, dass die Ganztagsschule zu einer Entkopplung von Bildungserfolg und sozialer Herkunft beitragen konne. Die vorliegende Arbeit mochte daher eine Antwort finden, ob, wie und in welchem Rahmen von der GTS tatsachlich eine kompensatorische Wirkung ausgeht. Aufgrund der Tatsache, dass der Bildungserfolg in der BRD besonders stark mit der sozialen Herkunft verknupft ist, fokussiert sie auf diesen Aspekt. Dabei nimmt sie zunachst den Begriff der sozialen Ungleichheit in den Blick und versucht, eine tragfahige Arbeitsdefinition zu ermitteln, um schlielich einen Uberblick uber historische und zeitgenossische soziologische Theorien zu sozialer Ungleichheit zu geben. Im Anschluss sollen die gewonnen Erkenntnisse auf das Bildungssystem transferiert und herausgestellt werden, wie und wo soziale Ungleichheiten entstehen, um schlielich eine Situation