Ganzheitliches Lernen im Mathematikunterricht in der Grundschule

ISBN-13: 9783638714488 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 92 str.

Andre Scheible

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1,0, Veranstaltung: Mathematik - Didaktik - Hauptseminarschein, 10 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Was heit "Ganzheitliches Lernen?" Die Forderung nach ganzheitlichem Lernen wurde schon fruh von Padagogen, Psychologen und Philosophen erkannt, dass das ganzheitliche Lernen und die vielseitigen Sinneserfahrungen fur die Entwicklung des Kindes von groer Bedeutung sind: - Einer der ersten Padagogen war Johann Amos Comenius (1592-1670) der darauf hinwies, dass sich das Wissen auf die Sinneswahrnehmungen stutzt. - Der Philosoph John Locke (1632-1704): "Nichts ist im Verstand, was nicht vorher in den Sinnen war." Er ging von einer Teilung des Menschen in sinnliche und geistliche Krafte aus. - Der Philosoph Jean - Jacques Rousseau (1712-1778) widmete in seinem Roman "Emile" ein Kapitel der "Ubung der Organe und Sinne." - Heute wird ebenfalls noch haufig der Spruch: "Lernen mit Kopf, Herz und Hand" von Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) zitiert. Die Beteiligung des Kindes am Lernprozess wird eine immer lauter werdende Forderung, die mit didaktischen Begriffen wie facherverbindendes Lernen, entdeckendes Lernen, handlungsorientiertes Lernen, Projektlernen, u. a einhergeht. "Multisensorisches und Ganzheitliches Lernen konnen Kinder kluger, kreativer, vielseitiger und sozialer, schlielich gesunder, optimistischer und freier machen" ...