ISBN-13: 9783638703901 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 136 str.
ISBN-13: 9783638703901 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 136 str.
Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: noch nicht bewertet, Otto-Friedrich-Universitat Bamberg, 98 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In zahlreichen Zeitungsartikeln und Medienberichten uber auslandische Schulsysteme wird sehr haufig Schweden als ein Vorzeige-Objekt genannt und besonders dessen in Studien geprufte Leistungsfahigkeit beschrieben. Wie kommt es, dass Schweden trotz Notenverzichts erfolgreich bei PISA2000 abgeschnitten hat und sowohl die Gruppe der besten als auch die der schlechtesten Schuler weit vor Deutschland liegt? Das Land besitzt seit Jahrzehnten Erfahrungen im Umgang mit langfristigen Reformstrategien und kann daher genugend Anschauungsmaterial bieten. Zudem wird das schwedische Schulsystem seit vierzig Jahren in internationalen Studien untersucht und konnte dabei zumeist mit herausragenden Ergebnissen aufwarten. Dies weckte bei mir die Neugierde, auch im Hintergrund eines seit nunmehr 20 Jahren vorhandenen Interesses gegenuber der Kultur, Natur und Entwicklung in dem nordeuropaischen Land, das Schulsystem im Ganzen und vor allem eine einzelne Schule naher unter die Lupe zu nehmen. In meiner Arbeit mochte ich zunachst die landeskundlichen Rahmendaten aufzeigen und danach einen allgemeinen Uber- bzw. Einblick in das schwedische Schulsystem geben, da es meines Erachtens hilfreich ist, uber wesentliche Eckpunkte als Hintergrundwissen zu verfugen. Ich habe dabei die wichtigsten Merkmale des schwedischen Schulsystems, wie es Skolverket auch herausstellt, gewahlt. Anschlieend mochte ich mich mit dem Thema Forderung naher auseinander setzen. Im weiteren Verlauf steht mein Untersuchungsobjekt, die Stolletskolan mit all ihren charakteristischen Facetten im Mittelpunkt. Diese Arbeit geht also im Wesentlichen der Frage nach, welche Faktoren in der schwedischen Grundschule, speziell in der Stolletskolan, fur eine forderliche Lernumgebung sowohl fur Lehrer als auch Schuler sorgen.