Förderung der Vorstellungsbildung anhand visualisierender Methoden zu lyrischen Texten der Neuen Subjektivität

ISBN-13: 9783640515158 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 96 str.

M. a. Sonja H. U. Er

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,0, Studienseminar fur Lehramter an Schulen Julich, Sprache: Deutsch, Abstract: "Gedanken ohne Inhalt sind leer, Anschauungen ohne Begriffe sind blind." (I. Kant) Die von Kant konstatierte Gegebenheit, dass Begriffe ohne Inhalt so unausgefullt blieben wie Bilder ohne Begriffe aussagelos, lasst sich nicht selten auf den Schulalltag des Deutschunterrichts ubertragen. Zum einen wird die ohnehin insgesamt sehr durftige Bebilderung von Schulbuchern oft nur unzureichend von den Lehrpersonen als Erkenntnisquelle ernst genommen, zum anderen fallt es den Schulern oft schwer Begriffe bzw. Texte mit Inhalt, mit Vorstellungen zu fullen. Aufgrund u.a. dieser Uberlegungen wurde von mir ein Konzept entwickelt, das schwerpunktmaig drei Unterrichtseinheiten umfasst und im Rahmen einer Reihe zur Lyrik der Neuen Subjektivitat in einem Grundkurs 11 in besonderem Ma zur Forderung von Vorstellungsbildung anhand visualisierender Methoden beitragen soll. Die Arbeit ist in folgende Kapitel gegliedert: 1. Einleitung, 2. Theoretischer Hintergrund, 3. Didaktische Konzeption, 4. Durchfuhrung und Auswertung der Erarbeitung lyrischer Texte der Neuen Subjektivitat anhand visualisierender Methoden, 5. Evaluation, 6. Konklusion, 7. Literatur, 8. Anhang