ISBN-13: 9783668289246 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 60 str.
ISBN-13: 9783668289246 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 60 str.
Examensarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Latein, Note: 2, Studienseminar fur Gymnasien in Gieen, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel meiner Arbeit ist es, verschiedene Differenzierungsmoglichkeiten im Lateinunterricht anhand einer durchgefuhrten Unterrichtsreihe zu Ovids Metamorphose -Latona und die Lykischen Bauern- aufzuzeigen und -Rom- somit auf verschiedenen Wegen zu erreichen. Auf diese Weise soll der Heterogenitat entgegengewirkt und eine Angleichung der Arbeitstempi erreicht werden. Da die Formen von differenziertem Unterricht in Latein noch in den Kinderschuhen stecken, mochte ich in dieser Arbeit einige ausgewahlte Formen von Differenzierung erproben und auf ihre Funktionalitat hin uberprufen. Dafur soll in einem ersten Schritt geklart werden, was man unter dem theoretischen Begriff der Differenzierung versteht. Anschlieend werden die beiden Ebenen der Differenzierung allgemein kurz erortert, um daraufhin die Differenzierungsmoglichkeiten im Lateinunterricht theoretisch vorzustellen. Der Hauptteil meiner Arbeit befasst sich mit der praktischen Umsetzung dieser vorgestellten Manahmen. Dieser Teil umfasst eine Sachanalyse der von mir ausgewahlten Metamorphose -Latona und die Lykischen Bauern- sowie eine umfassenden Analyse der padagogischen Situation auf der Grundlage eines Kompetenzrasters und eines Diagnosetests. Ferner werden in zwei ausgewahlten Unterrichtssequenzen verschiedene Formen von Differenzierung vorgestellt, erprobt und reflektiert. Abschlieend soll evaluiert werden, inwiefern die eingesetzten Manahmen fur die SuS eine Hilfe waren und welche Fortschritte bezuglich der Textkompetenz erzielt werden konnten. Betrachtet man den Alltag in unseren Schulen so lasst sich konstatieren, dass die so dringend notwendige Binnendifferenzierung im Lateinunterricht leider - wenn uberhaupt - nur in Ansatzen erfolgt. Ebenso zeigte die Sichtung diverser Lektureausgaben zu Ovid, dass keine Ausgabe der naturlichen Heterogenitat eines Lateinkurses in der