Förderung der Schreibmotivation und Medienkompetenz an einer Gesamtschule. Entwicklung und Erprobung einer Online-Schülerzeitung mithilfe von WordPres

ISBN-13: 9783640909520 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 52 str.

Mirko Krotzky

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: 2.0, Studienseminar fur Lehramter an Schulen Arnsberg, Veranstaltung: Hauptseminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit beschreibt ein Konzept zur Entwicklung und Erprobung einer nicht nur vollig neuartigen, sondern auch innovativen Online-Schulerzeitung an einer Gesamtschule (nachstehend "GS") als elektronisches Kommunikationsmedium mit dem konkreten Ziel, sowohl die Schreibmotivation der Schulerinnen und Schuler als auch deren Medienkompetenz im Internet zu schulen und zu fordern. Als ein geeignetes Medium zur Umsetzung dieses Vorhabens erscheint das frei erhaltliche Internet-Weblog-System "WordPress," welches sich bereits auf zahlreichen weiteren Internetseiten als Blog-System zur Veroffentlichung personlicher Nutzerbeitrage seit nunmehr annahernd funf Jahren bewahrt hat und seine Schwerpunkte in den Bereichen Asthetik, Webstandards und Benutzerfreundlichkeit setzt - somit also ideale Voraussetzungen fur eine Kommunikationsplattform als Basis einer dynamischen Online-Schulerzeitung bietet. WordPress selbst basiert auf PHP und MySQL und verlangt den Anwendern durch seine einfache Installation und Benutzerfuhrung keine tiefer gehenden technischen Versiertheiten ab, was unter dem Gesichtspunkt einer angestrebten hohen Schulerakzeptanz und daraus resultierenden -aktivitat als unabdingbar erscheint. Grundlage meiner Untersuchung sind sowohl das selbststandige, internetassoziierte Handeln als auch die Anzahl der entstandenen, online gestellten Schreibprodukte der an der AG beteiligten Schulerinnen und Schuler, woran aufgezeigt werden soll, inwieweit sich durch die gemeinsame Online-Zeitungsarbeit eine Entwicklung der internetspezifischen Medienkompetenz und der personlichen Motivation zur selbststandigen Erstellung eigener Schreibprodukte feststellen lasst. An die konkrete Vorstellung der theoretischen Hintergrunde schlieen sich die gesammelten Erfahrungen, Erkenntni