Frauen in Führungspositionen und das Beispiel der weiblichen Schulleitung

ISBN-13: 9783656652298 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 24 str.

Sabine Jaki

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Politik - Sonstige Themen, Note: 1.0, Universitat Duisburg-Essen, Veranstaltung: Seminar, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Hausarbeit befasst sich mit verschiedenen Studien zum Thema "Frauen in Fuhrungspositionen" und geht dann naher auf das Feld der Schulleitung ein. Psychologische und politische Schranken die Frauen in der Karriere im Weg stehen werden aufgezeigt., Abstract: Die folgende Arbeit beschaftigt sich mit Frauen in Fuhrungspositionen und geht weiter auf das Beispiel der Schulleiterin, als Fuhrerin der Schule, ein. Um einen Einstieg in das Thema zu finden, soll zuerst geklart werden was der Begriff Fuhrung, im organisatorischen Sinne, bedeutet und welche Merkmale und Eigenschaften damit verbunden sind. Es soll erlautert werden, in wie weit Frauen, in Abgrenzung von Mannern, diesen Anforderungen gerecht werden. Sich aus den Anforderungen ergebende Verhaltensweisen, welche bei Mann und Frau unterschiedlich sein konnen, werden oft in geschlechtertypischen Fuhrungsstilen verankert, welche ich beschreiben mochte. Eine Antwort auf die Frage, welches Geschlecht besser fuhrt, mochte ich nicht geben. Laut Literatur bleibt offen, ob es jene Fuhrungsstile wirklich gibt. Es schliet sich im nachsten Kapitel die Frage an, ob sich ein, den Frauen unterstellter, weiblicher Fuhrungsstil, am Beispiel der Grundschulleiterin, belegen lasst, und ob die ihm zugesprochenen weiblichen Eigenschaften, gerade in diesem Bereich, als Vorteile gesehen werden konnen. Im Bereich der Grundschulleitung gibt es, anders als z.B. in der Wirtschaft, einen verhaltnismaig hohen Prozentsatz an weiblichen Fuhrungskraften. Woran dies liegt und inwieweit dieser Umstand als Chance fur Frauen gesehen werden kann, wird an einzelnen Daten belegt. Ferner werde ich darstellen, auf welche Hindernisse Frauen stoen, die eine Schulleitungsfunktion anstreben. In einem abschlieenden Fazit werden die Ergebnisse meiner