ISBN-13: 9783640731084 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 56 str.
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Soziologie, Note: 1, Philipps-Universitat Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Jugendkriminalitat ist kein modernes Problem der Gesellschaft, sondern wird lediglich durch die standige Prasenz in den Medien offentlicher diskutiert. Der aktuelle Prozess gegen drei Jugendliche aus Munchen, die im September vergangenen Jahres einen Mann aufgrund seiner Zivilcourage zu Tode schlugen, loste eine bundesweite Debatte uber Jugendkriminalitat aus und wurde zum Mittelpunkt gesellschaftlicher sowie politischer Diskussionen. Aufgrund taglicher "Schreckensberichte" in den Medien ist zu vermuten, dass die Brutalitat Jugendlicher und das Ausma von Jugendkriminalitat in Deutschland in den letzten Jahren enorm gestiegen sind. Doch, ob diese Vermutung der Realitat entspricht und nicht ausschlielich durch die Medien hervorgerufen wird, soll unter anderem in dieser Arbeit uberpruft werden. Wahrend vieler politischer Diskussionen tritt immer wieder die Frage in den Vordergrund, ob es sinnvoll sei, hartere Sanktionsmanahmen einzufuhren und das Jugendgesetz zu verscharfen. Bezuglich dieser Fragen werden viele empirische Untersuchungen durchgefuhrt, die die Wirkung von Gefangnisaufhalten und therapeutischen Manahmen untersuchen sowie vergleichen. Die vorliegende Arbeit beschaftigt sich demnach mit der Leitfrage, ob die Verscharfung von Sanktionsmanahmen das Ausma von Jugendkriminalitat vermindern kann und welche moglichen Praventionsmanahmen eine angemessene Wirkung erzielen. Im ersten Teil der Arbeit sollen die Begriffe Kriminalitat, Jugendliche und Jugendkriminalitat erlautert werden, um eine eindeutige Definitionsgrundlage fur diese Arbeit zu schaffen. Auerdem wird auf die Strafmundigkeit von Kindern, Jugendlichen und Heranwachsenden eingegangen, um einen Uberblick uber rechtliche Grundlagen zu diesem Thema zu geben. In den zwei darauffolgenden Kapiteln soll mit Hilfe von Statistiken untersucht werden, in wie