Formacion docente en el area de lenguaje: Experiencias en America Latina

ISBN-13: 9781548764135 / Hiszpański / Miękka / 2017 / 584 str.

Silvia Romero Contreras; Trinidad Castro Amenabar; Vanessa Castro Cardenal

Opis

"Formacion Docente en el Area de Lenguaje. Experiencias en America Latina," reune un conjunto de trabajos de siete paises y una region latinoamericanos sobre formacion de profesores en la ensenanza del lenguaje oral y escrito. La coleccion abarca una diversidad de modalidades de formacion inicial y en servicio, asi como proyectos con distinta cobertura, desde estudios de caso hasta disenos de escala nacional. Este libro es un esfuerzo sin precedentes en dos sentidos. En primer lugar, se priorizan los procesos de didactica especifica y sus dificultades, con el proposito principal de aportar conocimiento a la comunidad latinoamericana sobre que estrategias de formacion docente son mas recurrentes en la region, cuales son mas efectivas; que preferencias y problemas experimentan los docentes enfrentados a ellas, entre otros detalles que suelen no especificarse en los reportes de investigacion. En segundo lugar, contribuye a ampliar el hasta ahora escaso conocimiento sobre esta tematica en America Latina, pues aunque las academias estadounidense y europea son ricas en trabajos que permiten distinguir con claridad las problematicas vinculadas con la ensenanza del lenguaje y las distintas alternativas para la formacion de docentes, nuestra comunidad latinoamericana no habia producido una base de conocimiento integrada sobre esta tematica. Las experiencias aqui presentadas buscan contribuir a la documentacion, la reflexion y el avance del conocimiento sobre la formacion docente en el area de lenguaje -inicial y en servicio-, profundizando sobre las maneras de conceptualizar la lengua, su aprendizaje y su ensenanza; sobre las tensiones entre conocimiento teorico y practico, sobre las condiciones contextuales en que se construye el campo en los paises representados, entre otros. Los senalados fenomenos son abordados por destacados investigadores, asi como formadores de docentes, que en cada uno de sus paises, y mas alla de sus fronteras, han contribuido a la construccion de modelos y estrategias formativas con el fin ultimo de mejorar la competencia comunicativa del estudiantado latinoamericano, de frente a los desafios del siglo XXI.