Fünf Jahre Schuleingangsstufe Vollmarshausen: Eine Zwischenbilanz

ISBN-13: 9783668214804 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 96 str.

Linda Himmelmann

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,0, Universitat Kassel, 17 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Am 22. Juni 2005 fasst das Kollegium der Schule Vollmarshausen einen einstimmigen Beschluss: Das padagogische Konzept des seit 1999 erprobten Schulversuchs zur "Neukonzeption der Schuleingangsstufe" soll in der gegenwartigen Form in das Schulprogramm aufgenommen werden. Warum mich gerade an diesem Tag mein Weg an die Schule fuhrte, vermag ich nicht zu sagen. Jedenfalls wurde ich Zeugin eines bewegenden Momentes, dessen Bedeutung am glucklichen Gesicht des Schulleiters abzulesen war. In den Vorgesprachen hatte ich erfahren, dass es in den zuruckliegenden Jahren auch immer wieder sehr kontroverse Diskussionen zu diesem Thema gegeben hatte. Im Mittelpunkt stand dabei sehr oft die Frage der "idealen Klassenkonstellation." Mit diesem Beschluss wurde u. a. auch die Dreierjahrgangsmischung am Schulanfang (Eingangstufe, Stufe 1 und Stufe 2) festgeschrieben. Einen Einblick in die Schuleingangsstufe bekam ich bereits im Wintersemester 2003/2004 im Rahmen der Schulpraktischen Studien des Fachbereichs Mathematik der Universitat Kassel. Das Erleben eines jahrgangsgemischten Unterrichts und eigene unterrichtspraktische Versuche waren fur mich eine ganzlich neue Erfahrung. Aus dieser ergaben sich sowohl Begeisterung als auch kritische Fragen, die mich schlielich zum Thema dieser Hausarbeit bewegten. Von Anfang an wurde ich mit meiner Idee in der Schule willkommen geheien und erfuhr von den Lehrkraften und der Schulleitung eine sehr engagierte Unterstutzung und eine warmherzige Offenheit: Ich konnte in allen Klassen hospitieren, mit den Klassenlehrerinnen vor, wahrend und nach dem Unterrichtsvormittag Gesprache fuhren und Termine fur Interviews klaren. Der Schulleiter opferte mir mehrere seiner Sprechstundenzeiten, um meine Fragen zu beantworten.