Finanzkompetenz fördern. Eine Lernwerkstatt für Schülerinnen und Schüler ohne Berufsausbildungsverhältnis

ISBN-13: 9783668141971 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 112 str.

Tobias Plog

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 2,0, Veranstaltung: Wirtschaftswissenschaften Erziehungswissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Immer mehr Jugendliche haben Probleme mit ihren Finanzen. Zwar haben viele den Wunsch endlich auf eigenen Beinen zu stehen, unabhangig zu sein und dem Trend zu folgen. Dass dazu aber mehr gehort als eine eigene Wohnung oder seine Handyrechnung selbst zu bezahlen, wird oft nicht bedacht. Ein Uberblick uber die eigenen Finanzen, die entstehenden Lebenskosten und den Umgang mit Geld fehlt. Genau bei dieser Problematik setzt das von mir entwickelte -Konzept zur Forderung der Finanzkompetenz durch den Einsatz einer Lernwerkstatt- an, das sich in meinem Fall an die Klasse JA 12 des Bildungsgangs -Klassen fur Schulerinnen und Schuler ohne Berufsausbildungsverhaltnis- (KSoB) richtet. Es soll dem eben beschriebenen Trend entgegenwirken und dabei das Ziel einer Forderung der Finanzkompetenz der Schuler verfolgen. Innerhalb dreier Unterrichtstage a funf Stunden setzen die Jugendlichen sich in einer Lernwerkstatt mit Themen wie Schuldenfallen, Dispokredite, Versicherungen, Handy, eigene Wohnung, Girokonto, Fuhrerschein und Auto sowie Einkaufen im Internet individuell und somit ihrem eigenen Lerntempo entsprechend auseinander, um den sogenannten Finanzfuhrerschein des Verein Schuldnerhilfe Essen (VSE), zu erwerben. Der frei gewahlte Arbeitsrahmen in Form einer Lernwerkstatt soll methodisch vielfaltig gestaltet werden und erfahrungsorientiertes Lernen sowie die Forderung der Selbstandigkeit ermoglichen.