Film und Video im Fremdsprachenunterricht im Spannungsfeld didaktischer Gestaltung

ISBN-13: 9783638941372 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 126 str.

Dorothee Noras

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,3, Otto-Friedrich-Universitat Bamberg, 107 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In einer Zeit, in der Schlagworter wie Globalisierung, Erhohung der Wirtschaftlichkeit, zusammenwachsendes Europa, Migration und vieles mehr Teil des Alltags sind und in zunehmendem Mae unsere Sprachgewohnheiten und den Sprachgebrauch verandern, wandeln sich auch die Anforderungen an eine Sprachausbildung. Wahrend die fremdsprachliche Ausbildung uber weite Zeitraume hinweg ein mehr oder minder obligatorisches Schulfach bedeutete, und zwar zumeist in Form von Textarbeit und wenigen Sprechubungen, so ist sie heute Voraussetzung, um mithalten und uberhaupt teilhaben zu konnen an den Neuerungen und Errungenschaften fur das tagliche Leben und des immer rascheren technischen Fortschritts: Globalisierung, Migration, Tourismus, Bedarf an Sprachausbildung, Vereinigtes Europa, Schule, individuelle Interessen, Wirtschaft, Politik. Gerade im Fremdsprachenunterricht sollen den Lernern Sprachstrukturen neben Bildern des Landes, in dem die zu lernende Sprache gesprochen wird, vermittelt werden, so aktuell und wirklichkeitsgetreu wie moglich. Anders kann dem Anspruch an umfangreiche und ad hoc verfugbare Sprachkenntnisse nicht genugt werden. Eine Moglichkeit dafur bietet der Film, mit dessen Einsatz im Sprachunterricht sich diese Arbeit beschaftigen wird. Erste Begegnungen mit Sprachfilmen in der Schule werden - das lat sich aus eigener Erfahrung sagen - recht unterschiedlich verarbeitet. So achten die Lernenden nicht unmittelbar nur auf den Inhalt des Films. In Bezug auf heutige Anspruche an Outfit, Gestik und Mimik und geschuldet der Tatsache, da wir in einer fernsehverwohnten Gesellschaft leben, in der Moden und Stile via Bildschirm in horrendem Tempo prasentiert werden, hat folglich der Einsatz von Filmen im Fremdsprachenunterricht aktuell, zeit- und trendgema zu sein, damit der Lernstoff von d