Film im Geschichtsunterricht

ISBN-13: 9783640481347 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 36 str.

Andrea Surner

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,0, Ludwig-Maximilians-Universitat Munchen (Historisches Seminar), Sprache: Deutsch, Abstract: Geschichtsbewusstsein wird bei Jugendlichen heutzutage sehr stark durch das Medium Film (in Fernsehen, auf Video oder DVD) beeinflusst. Filme sind ein Teil der Geschichtskultur geworden, man betrachte nur die Zunahme der Dokumentationen im Fernsehen, aktuell die ZDF-Reihe -Die Deutschen-, die sogar didaktisch aufbereitetes Material zur Unterrichtsvorbereitung fur Lehrer anbietet und Schuler zu der Mitmachaktion -Geschichte vor Deiner Haustur- anregt. Doch nicht nur in Dokumentationen wird dem Zuschauer ein Geschichtsbild vermittelt, auch in Spielfilmen hat Geschichte nach wie vor ihren Stellenwert. War es in den 1950er Jahren Ernst Marischkas -Sissi--Trilogie, die die Zuschauer begeisterte, so sind es heute Hollywood-Produktionen wie -Troja- (2004) von Wolfgang Petersen oder auch deutsche Produktionen wie -Der Untergang- (2004) von Oliver Hirschbiegel, die versuchen, Geschichte darzustellen. Diese Arbeit soll aufzeigen, wie das Medium Film einerseits im Geschichtsunterricht fungieren kann, andererseits welches Wissen dem Schuler vermittelt werden muss, damit er reflektiert mit dem Film als Teil der Geschichtskultur umgehen kann. Zuerst werden allgemeine Hinweise zum Film im Geschichtsunterricht gegeben: Welche Vorteile kann die Arbeit mit dem Medium Film bieten? Weiterhin soll aufgezeigt werden, wie der Schuler das Medium Film aufnimmt und welche Vorarbeit notig ist, um einen kompetenten Umgang mit dem Film im Geschichtsunterricht und daruber hinaus zu ermoglichen. Dies soll durch eine ausfuhrliche Filmtypologie und durch die Darstellung der filmischen Mittel erreicht werden. Als Beispiel fur eine Arbeit mit Filmen im Geschichtsunterricht werden daraufhin zwei Dokumentationen herangezogen. Dabei wird noch einmal ausfuhrlich auf die positiven Aspekte der Arbeit mit Dokumentationen eingegangen, be