Figurationen Biografischer Lernprozesse

ISBN-13: 9783658041717 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 202 str.

Regina Mikula; Reinhard Lechner

Opis

In dieser empirischen Studie liegt mit dem adaptierten Figurationsbegriff eine neue Analysekategorie fur die erziehungswissenschaftliche Biografieforschung vor, die Lernen und Bildung in ihrer lebensgeschichtlichen Formung und Gestaltbarkeit in den Blick bringt. Lernfigurationen veranschaulichen die Performativitat und Prozesshaftigkeit des biografischen Lernens und Sich-Bildens. Aus biografisch-narrativen Interviews und Mindmaps werden charakteristische Lernfigurationen rekonstruiert und in einer fallubergreifenden Analyse zu drei Typen bzw. zu einer Gesamttypologie zusammengefuhrt.

Spis treści

Biografisches Lernen: Eine figurative Begründung.- Lebenszeit und Lebensraum als Ordnungskategorien der Biografie.-Figurationen: Interdisziplinäre Begriffsbildung, Erkenntnistheorie und Methodologie.- Lebensgeschichtliche Erzählungen als Lerngeschichten.- Lern- und Bildungsprozesse über die Lebensspanne.- Empirische Studie zur Rekonstruktion biografischer Lernfigurationen.

O autorze

Ao.Univ.-Prof.ⁱⁿ Dr.ⁱⁿ Regina Mikula forscht und lehrt an der Karl-Franzens-Universität Graz am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft im Arbeitsbereich Angewandte Lernweltforschung.

Bakk. phil. Reinhard Lechner ist studentischer Mitarbeiter an der Karl-Franzens-Universität Graz am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft und arbeitet als freier Schriftsteller.

Blurb

In dieser empirischen Studie liegt mit dem adaptierten Figurationsbegriff eine neue Analysekategorie für die erziehungswissenschaftliche Biografieforschung vor, die Lernen und Bildung in ihrer lebensgeschichtlichen Formung und Gestaltbarkeit in den Blick bringt. Lernfigurationen veranschaulichen die Performativität und Prozesshaftigkeit des biografischen Lernens und Sich-Bildens. Aus biografisch-narrativen Interviews und Mindmaps werden charakteristische Lernfigurationen rekonstruiert und in einer fallübergreifenden Analyse zu drei Typen bzw. zu einer Gesamttypologie zusammengeführt.

Der Inhalt

·        Biografisches Lernen: Eine figurative Begründung

·        Lebenszeit und Lebensraum als Ordnungskategorien der Biografie

·        Figurationen: Interdisziplinäre Begriffsbildung, Erkenntnistheorie und Methodologie

·        Lebensgeschichtliche Erzählungen als Lerngeschichten

·        Lern- und Bildungsprozesse über die Lebensspanne

·        Empirische Studie zur Rekonstruktion biografischer Lernfigurationen

 

Die Zielgruppen

·        Bildungswissenschafter/-innen

·        Erziehungswissenschafter/-innen

 

 

Die Autoren
Ao.Univ.-Prof.ⁱⁿ Dr.ⁱⁿ Regina Mikula forscht und lehrt an der Karl-Franzens-Universität Graz am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft im Arbeitsbereich Angewandte Lernweltforschung.

Bakk. phil. Reinhard Lechner ist studentischer Mitarbeiter an der Karl-Franzens-Universität Graz am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft und arbeitet als freier Schriftsteller.