Fibeln als Hilfsmittel zum Spracherwerb. Wortschatzanalyse der Fibel Lesezauber

ISBN-13: 9783638653770 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 32 str.

Tanja Vorderstemann

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universitat Frankfurt am Main, Veranstaltung: Schriftspracherwerb, 5 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Bis heute wird dem Schriftspracherwerb eine entscheidende Rolle in der intellektuellen Entwicklung eines Kindes zugesprochen. Aus diesem Grunde ist es nicht verwunderlich, dass es in der Entwicklungsgeschichte des Erstleseunterrichts und somit auch dem Schriftspracherwerb so viele Versuche gab, den methodischen Weg des Lesen- und Schreibenlernens praktisch zu verbessern. Die Geschichte des Erstleseunterrichts beginnt bereits im 16. Jahrhundert. Seit dem 19. bzw. 20. Jahrhundert kann man von einem Methodenstreit bezuglich des Schriftspracherwerbs sprechen, in dessen Rahmen vor allem in den 70er Jahre schulische Fibellehrgange massiv kritisiert und dem zufolge in verschiedenster Hinsicht verandert und erneuert wurden. Im Rahmen der heute gangigen analytisch-synthetischen Verfahrensweisen zum Schriftspracherwerb, mochte ich zunachst die Kritikpunkte an der Fibel aufzeigen und Kriterien dargelegt, die ein guter Fibelwortschatz erfullen sollte. Schwerpunkt der Analyse wird die Untersuchung des Fibelwortschatzes der Fibel Lesezauber von Paul Mahr u.a. . In Anlehnung an die von Wolf Dieter Ortmann zusammengestellten Hochfrequente deutschen Wortformen wird untersucht werden, inwiefern der Fibelwortschatz den in der deutschen Schriftsprache am haufigsten vorkommenden Wortformen entspricht