Führen alle Wege nach ... ROM?: Lernprogramme auf CD-ROM in der Schul- und Erwachsenenbildung

ISBN-13: 9783838633640 / Niemiecki / Miękka / 2001 / 126 str.

Sonja Schenk

Opis

Inhaltsangabe: Die Zunahme der Informationsmenge hat in den letzten Jahrzehnten eine atemberaubende Hohe erreicht: Allein in den Jahren zwischen 1972 und 1980 wurden soviel Informationen gesammelt wie in den gesamten 2000 Jahren zuvor. Heute werden beispielsweise weltweit mehr als 3.000 Bucher taglich publiziert, also weit uber eine Million im Jahr. Doch die Menge der angebotenen Informationen fuhrt nicht automatisch zu immer besser informierten Menschen. Laut Angaben der Vereinten Nationen ist das Analphabetentum in den armen Landern auf dem Vormarsch. Aber auch in den Industrienationen breitet sich der funktionale Analphabetismus aus, d.h. die Unfahigkeit, trotz eines Schulbesuchs Druckerzeugnisse wie z.B. Tageszeitungen zu lesen und sich schriftlich auszudrucken. Die Schatzungen liegen fur die Bundesrepublik zwischen einem und acht Prozent, fur die USA sogar bei bis zu zwanzig Prozent. Ein besonders starker Anstieg der Informationsflut ist vor allem im wissenschaftlichtechnischen Bereich zu beobachten: In den 90er Jahren verdoppelte sich die wissenschaftliche und technische Informationsmenge etwa alle 5 1/2 Jahre, was aus einer immer schnelleren Folge an technischen Neuerungen resultiert. Schatzungen fur die 90er Jahre besagen, da das technische Wissen in den meisten Bereichen etwa alle funf bis sieben Jahre weitgehend erneuert ist, Tendenz fallend, Diese Entwicklung wird starke Auswirkungen auf den Arbeitsmarkt haben. Decker Walker vertrat auf einer internationalen Konferenz 1985 zur beruflichen Bildung in den USA, die These, da Arbeitnehmer heute damit rechnen mussen, mindestens zwei oder drei unterschiedliche Karrieren in ihrem Berufsleben durchlaufen zu mussen. Auf der Konferenz wurde auch deutlich, da die Bildungssysteme der Industrienationen darauf nicht vorbereitet sind. Daraus ergeben sich unter anderem Forderungen nach offenem Lernen und Lernen zu lernen, die zu neuen Zielen im Bildungssystem erneuert werden. Lernen soll kein Lebensabschnitt in abges