Fehleranalyse im Rechtschreibunterricht: Ein Diagnoseinstrument für den Erwerbsstand?

ISBN-13: 9783640204403 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 88 str.

Janine Pollert

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,0, Technische Universitat Dortmund, Veranstaltung: Orthographiesystem und Rechtschreibunterricht, 32 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Mittelpunkt der Hausarbeit steht die Frage, ob die Fehleranalyse im Rechtschreibunterricht fur Lehrer/innen ein Diagnoseinstrument des Erwerbsstandes darstellen kann. So konnten Rechtschreibschwachen herausgefunden und beseitigt werden, um kunftige Berufschancen zu offnen und die Teilhabe an der Gesellschaft zu sichern. Um dieser Frage nachgehen zu konnen, werden die Lernziele des Rechtschreibunterrichts dargelegt, und es wird auf die Bedeutung der schriftlichen Produktion sowie der Erlernung der richtigen Schreibung hingewiesen. Die schriftliche Produktion weist im Unterschied zur gesprochenen Sprache einige Schwierigkeiten auf, mit denen die Kinder konfrontiert werden. Auf diese Probleme soll eingegangen werden, da sie sich auf die Fehler auswirken. Im darauffolgenden Abschnitt wird der Fehlerbegriff geklart, um dann auf die Fehleranalyse eingehen zu konnen. Die Abgrenzung des Fehlerbegriffs von Weimer und Kern wird dargestellt. Die von Weimer vorgenommene Unterscheidung zwischen Irrtum und Fehler wird erlautert und mit der Unterscheidung zwischen Material- und Aufgabefehler von Kern verglichen. Abschlieend wird auf den fur die Fehleranalyse wichtigen Fehlerbegriff verwiesen, und der Begriff der Fehleranalyse geklart.