Faszination des Alltäglichen. Die Kartoffel als Unterrichtsgegenstand

ISBN-13: 9783656754220 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 20 str.

Lars Johannes Nowack

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpadagogik), Note: 1,3, Universitat Vechta; fruher Hochschule Vechta (Institut fur Didaktik der Mathematik und des Sachunterrichts), Veranstaltung: SU-5: Kind und Natur: Der Garten als der Ort der Naturerfahrung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit versucht einen Einblick zu gewahren, inwiefern eine der wohl gewohnlichsten Pflanzen Bildungspotential im schulischen Kontext besitzen kann und zu einem lehrreichen Unterricht fuhren kann. Die Rede ist von der allgemeinen Kartoffel. Der Sachunterricht hat unter anderem die Aufgabe, den Kindern ihre eigene Lebenswelt naher zu bringen und diese in einem bildungszentralen Sinne zu erschlieen. Genau an diesem Punkt ware es moglich eine Begrundung fur die Thematik der Kartoffel zu geben. Es ist anzunehmen, dass die meisten Kinder bereits in ihrem Leben Erfahrungen hinsichtlich dieser Pflanze gemacht haben. Sei es im Sinne der Ernahrung oder sogar im praktischen Sinne, bei dem Anpflanzen oder der Ernte jener Pflanze im heimischen Garten. Ein Vorwissen ist sicherlich vorhanden. Sicherlich konnte es auf den ersten Blick fur die Schuler demotivierend wirken, etwas uber eine Pflanze zu erfahren, welche bereits in ihrer alltaglichen Lebenswelt vorkommt. Dennoch bietet gerade die Kartoffel verschiedenste Ansatzpunkte fur den Unterricht, welche mitunter fur die Schuler neu seien konnten und somit als faszinierend und motivierend gelten konnten, da etwas doch so alltagliches neues Entdeckungspotential bietet. So kennen die meisten Kinder sicherlich die Kartoffel als Nutzpflanze wissen aber wenig uber deren Herkunft und Geschichte.