Fachlaufbahnen als alternative Karrierewege: Entwicklung eines kompetenzbasierten Anforderungsprofils für Fachlaufbahnen

ISBN-13: 9783668013582 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 112 str.

Jan-Peter Ebel

Opis

Masterarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 1,3, Universitat Kassel (Institut fur Berufsbildung Kassel), Sprache: Deutsch, Abstract: Nicht nur der Rekrutierung von Fachkraften und Spezialisten, sondern auch der Bindung von unverzichtbaren Mitarbeitern an das Unternehmen wird in der heutigen Zeit eine entscheidende Bedeutsamkeit zugesprochen, um zukunftigen Trends wie Fachkraftemangel und Uberalterung begegnen zu konnen. Ohne Fachexperten kommt kein Unternehmen mehr aus, denn nicht alleine das Management tragt zur Wertschopfung bei, sondern besonders das Wissen und Konnen der Experten. Sie haben mageblich Einfluss auf den Unternehmenserfolg, verlangen aber als erfolgsrelevante Mitarbeitergruppe auch immer haufiger nach beruflicher Entwicklung und Forderung. Eine Abwanderung dieser Mitarbeiter, weil sie keine Perspektive zur Weiterentwicklung im Unternehmen sehen, kann zum schwerwiegenden Verlust an Know-how fuhren. Im Rahmen dieser Masterthesis wird vor diesem Sachverhalt die Karriere- und Laufbahnplanung theoretisch aufgearbeitet. Grundlegende und vor allem aktuelle Modelle werden herausgearbeitet und erlautert, um anschlieend ein kompetenzorientiertes Anforderungsprofil fur Fachexperten wissenschaftlich zu entwickeln. Der Aufbau stellt sich dabei wie nachfolgend beschrieben dar. Im Kapitel 2 findet eine theoretische und konzeptionelle Betrachtung der Karriere- und Laufbahnplanung statt. Die Konzepte werden von verwandten Themen wie Nachfolgeplanung und Talent-Management abgegrenzt, um dann den Fokus auf die Fachlaufbahn zu richten, die in ihrem wesentlichen konzeptionellen Aufbau und ihrer Zielsetzung erlautert wird. Dem zu erarbeitenden Anforderungsprofil liegt ein kompetenzorientierter Ansatz zugrunde. Daher wird die Kompetenzthematik in Kapitel 3 aufgegriffen und aus den drei grundlegenden Perspektiven psychologischer, padagogischer und personalwirtschaftlicher Zugange betrachtet. Ausgehend von diesen drei Ebenen w