Extreme Programming im Informatik-Anfangsunterricht: Eine Unterrichtseinheit im Rahmen des Zweiten Staatsexamens

ISBN-13: 9783640972562 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 56 str.

Shenja Leiser

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Informatik - Didaktik, Note: 1,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Extreme Programming, was soll das denn sein? Schon im Namen steckt eine bewusste, aber ernst gemeinte Provokation. Obwohl er mittlerweile schon ein paar Jahre alt ist und viele Kinderkrankheiten uberstanden hat, polarisiert nach wie vor kaum ein anderer Ansatz die Gemeinde der Softwareentwicklung so stark wie Extreme Programming (XP). Immer wieder wird seinen Hauptvertretern eine nahezu fundamentalistische Denkweise vorgeworfen. Fur groere Akzeptanzprobleme vor allem im Managementbereich durfte die Forderung flacherer Hierarchien unter starkerer Einbeziehung der Hauptakteure (Entwickler und Programmierer) in den Gesamtprozess sorgen. XP-Projekte mussten zwangslaufig scheitern, da sie zu wenig zentral gesteuert werden Verbirgt sich hinter diesem Argument nur die Angst vor Kontrollverlust? Ahnlich wie mancher Manager kann der eine oder andere Lehrer dazu neigen, die Faden des Unterrichts uber die Maen in seinen Handen halten zu wollen, mit der unbeabsichtigten Folge, Schuler in ihrer grundsatzlichen Leistungsfahigkeit auszubremsen. Die Hauptakteure im Klassenraum sind die Schuler. Und hier besteht - ohne vorgreifen zu wollen - ja gerade die Herausforderung, sie starker einzubinden, selbstbestimmtes Handeln und damit nachhaltiges Lernen nicht nur zu ermoglichen, sondern auch einzufordern. Die skizzierten Parallelen auf der einen und meine Sympathie zu XP auf der anderen Seite bewogen mich, daruber nachzudenken, ob man XP nicht auch fur den Informatikunterricht nutzbar machen konne. Allerdings war von vornherein klar, dass XP in seiner Ganze zu vielschichtig und anspruchsvoll ist, als dass man es, ohne Abstriche zu machen, fur Unterrichtsprojekte anwenden konnte. Es musste eine klare Auswahl getroffen werden.