Experimentieren im Sachunterricht der Grundschule: Ausgewählte Beispiele

ISBN-13: 9783656636366 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 36 str.

Eric Engel

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpadagogik), Note: 1,7, Universitat Koblenz-Landau (Fachbereich 5: Erziehungswissenschaften, Institut fur Bildung im Kindes- und Jugendalter, Arbeitsbereich Grundschulpadagogik), Veranstaltung: Dimensionen des Sachunterrichts, Sprache: Deutsch, Abstract: Naturwissenschaftliche Bildung hat sich in jungster Zeit in Grundschulen und Kindertagesstatten etabliert und ist nicht nur im rheinland-pfalzischen Teilrahmenplan Sachunterricht, sondern auch in den Bildungs- und Erziehungsempfehlungen fur Rheinland-Pfalz fest verankert. Die belebte Natur, also Themen rund um Tiere, Pflanzen und Umwelt, waren schon immer Teil des grundschulischen Bildungsverstandnisses und haben ihre Anfange bereits im Heimatunterricht der Einheitsgrundschule der Weimarer Republik. Fur eine ganzheitliche naturwissenschaftliche Orientierung von Anfang an darf jedoch die unbelebte Natur nicht aus dem Themenkanon der Grundschule ausgeklammert werden. Glucklicherweise erfreuen sich Angebote zum experimentellen Erforschen von chemischen und physikalischen Ablaufen zunehmender Beliebtheit. Beobachtet man Kinder beim Durchfuhren von Experimenten, so wird man feststellen wie aufregend und spannend dies fur sie sein kann. Spielerisch wird so schon fruh ein chemisch-physikalischer Erfahrungsschatz aufgebaut. Nicht selten kann auf das erworbene Vorwissen der Grundschule in der Sekundarstufe I zuruckgegriffen werden, wenn Physik, Chemie und Biologie als voneinander getrennte Facher im Stundenplan auftauchen. Ebenso werden bereits Verfahrenstechniken in Bezug auf Aufbau, Ablauf, Ergebnis und naturwissenschaftliche Bedeutung von Experimenten eingeubt, was zum sicheren Umgang mit wissenschaftlichen Methoden und Vorgehensweisen hinleitet. Gleichwohl muss man sich im Klaren daruber sein, dass die Mehrheit der Lehrerinnen und Lehrer gerade im Primarbereich selten eine naturwissenschaftlich fundierte Ausbildung genossen haben. Chem