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Evaluation d'un enseignement par les étudiants
ISBN-13: 9783639816952 / Francuski / Miękka / 2016 / 52 str.
En A(c)ducation, l'A(c)valuation concerne les institutions de formation, les programmes, les enseignants ou les A(c)tudiants. Elle peut Aatre prA(c)dictive, sommative ou formative. L'Evaluation d'un Enseignement par les Etudiants (EEE) est l'un des outils de ce dernier type. Objectif: A(c)valuer l'enseignement de la premiA]re partie de la formation A aide A la rA(c)daction de thA]se A. MA(c)thodes: C'est une A(c)tude transversale classA(c)e dans le cadre A EEE A qui a portA(c) sur le module A aide A la rA(c)daction de thA]se A dispensA(c)e au CESPA au profit de 27 participants prA(c)parant leur projet de fin d'A(c)tude. RA(c)sultats: Le taux de rA(c)ponse des participants prA(c)sents A(c)tait de 100%. D'un sexe ratio F/M de 2 et de une moyenne d'A ge de 25,5 ans ]/- 2,7 ans, les questionnA(c)s A(c)taient majoritairement des internes de mA(c)decine gA(c)nA(c)rale. Plus de 85% affirmait n'avoir bA(c)nA(c)ficiA(c) d'aucune formation au prA(c)alable dans les domaines traitA(c)s. Les participants avaient des attentes qui rejoignaient sommairement les objectifs de la formation. A part le rythme jugA(c) non adaptA(c) par plus de la moitiA(c), 80% des participants ont A(c)tA(c) satisfaits des autres aspects A(c)valuA(c)s.
En éducation, l'évaluation concerne les institutions de formation, les programmes, les enseignants ou les étudiants. Elle peut être prédictive, sommative ou formative. L'Evaluation d'un Enseignement par les Etudiants (EEE) est l'un des outils de ce dernier type. Objectif: évaluer l'enseignement de la première partie de la formation " aide à la rédaction de thèse ". Méthodes: C'est une étude transversale classée dans le cadre " EEE " qui a porté sur le module " aide à la rédaction de thèse " dispensée au CESPA au profit de 27 participants préparant leur projet de fin d'étude. Résultats: Le taux de réponse des participants présents était de 100%. D'un sexe ratio F/M de 2 et de une moyenne d'âge de 25,5 ans +/- 2,7 ans, les questionnés étaient majoritairement des internes de médecine générale. Plus de 85% affirmait n'avoir bénéficié d'aucune formation au préalable dans les domaines traités. Les participants avaient des attentes qui rejoignaient sommairement les objectifs de la formation. A part le rythme jugé non adapté par plus de la moitié, 80% des participants ont été satisfaits des autres aspects évalués.
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