Evaluation Von Technologiepolitik in Deutschland: Konzepte, Anwendung, Perspektiven

ISBN-13: 9783790808278 / Niemiecki / Miękka / 1995 / 340 str.

Stefan Kuhlmann; Doris Holland

Opis

Die staatliche Forschungs- und Technologiepolitik braucht transparente Planungs- und Bewertungsprozesse, damit der erforderliche Dialog der Akteure offen und informiert gefuhrt werden kann. Dieses Buch dokumentiert und analysiert 50 Evaluationsstudien, die das Bundesministerium fur Forschung und Technologie seit 1985 hat durchfuhren lassen. Es diskutiert auf dieser Grundlage die inhaltlichen und methodischen Konzepte, die bisherigen praktischen Erfahrungen und die Nutzungs- und Entwicklungspotentiale solcher Evaluationsstudien. Das Buch enthalt ausserdem umfangreiche und detaillierte Empfehlungen fur eine kunftige Evaluationspraxis im Bereich der Forschungs- und Technologiepolitik. Es wendet sich an das Forschungs- und Technologiemanagement, an die politische Administration und an Evaluationsforscher."

Spis treści

1. Aufgabe und Konzeption der “Metaevaluation”.- 1.1 Trends der Evaluation von Forschungs- und Technologiepolitik.- 1.2 Aufgaben der Studie.- 1.3 Konzeption der Studie.- 1.3.1 “Der Blick zurück”.- 1.3.2 “Der Blick nach vorn”.- 1.3.3 Anmerkungen zur Durchführung der “Metaevaluation”.- 2. Stand der Evaluationsforschung und Erfahrungen aus dem Ausland.- 2.1 Anforderungen an Evaluationsstudien nach dem Stand der Forschung.- 2.2 Evaluationspraxis im Ausland.- 3. Rückblickende Analyse der Evaluationspraxis des Bundesministeriums für Forschung und Technologie.- 3.1 Schwerpunkte bisheriger Evaluationsstudien.- 3.1.1 Charakterisierung der Studien seit 1985: Trends und Besonderheiten.- 3.1.1.1 Horizontale Evaluationsstudien.- 3.1.1.2 Evaluationsstudien im Bereich der Förderung von Grundlagenforschung.- 3.1.1.3 Evaluationsstudien im Bereich der Förderung des mittelfristigen technologischen Wandels.- 3.1.1.4 Evaluationsstudien im Bereich der Förderung des technisch-organisatorischen Wandels.- 3.1.1.5 Evaluationsstudien im Bereich der Förderung industrieller Innovation.- 3.1.1.6 Evaluationsstudien im Bereich experimenteller Programme.- 3.1.2 Relative “Evaluationsdichte” und -häufigkeit.- 3.2 Evaluationspraxis im Kontext.- 3.2.1 Auswahl und Konzept der Fallstudien.- 3.2.2 Fallstudie Gesundheitsforschung.- 3.2.2.1 Fördermaßnahmen.- 3.2.2.2 Planungsstudien.- 3.2.2.3 Vertiefungsaspekt: Evaluationspraxis im Kontext der Spezifik eines Förderfeldes.- 3.2.3 Fallstudie FuE-Kooperation kleiner und mittlerer Unternehmen.- 3.2.3.1 Fördermaßnahmen.- 3.2.3.2 Evaluationsstudie.- 3.2.3.3 Vertiefungsaspekte: Horizontaler Evaluationsansatz; qualitative Differenz zwischen empirischer Analyse und politischen Empfehlungen.- 3.2.4 Fallstudie Laserforschung und Lasertechnik.- 3.2.4.1 Fördermaßnahmen.- 3.2.4.2 Evaluationsstudien.- 3.2.4.3 Vertiefungsaspekt: Unterschiedliche und sich verändernde Erwartungen im Hinblick auf die Durchführung der Evaluation.- 3.2.5 Fallstudie Dünnschichttechnologien.- 3.2.5.1 Fördermaßnahmen.- 3.2.5.2 Evaluationsstudien.- 3.2.5.3 Vertiefungsaspekte: Annahmenüberpriifung, Projektmanagement.- 3.2.6 Fallstudie Materialforschung.- 3.2.6.1 Fördermaßnahmen.- 3.2.6.2 Evaluationsstudie.- 3.2.6.3 Vertiefungsaspekt: Verknüpfung von Wirkungs- und Potentialanalysen.- 3.2.7 Fallstudie Mikrosystemtechnik.- 3.2.7.1 Fördermaßnahmen.- 3.2.7.2 Evaluationsstudie.- 3.2.7.3 Vertiefungsaspekt: Korrelation von Komplexität der Evaluation und Funktionalität ihrer Ergebnisse.- 3.2.8 Fallstudie Umweltforschung und -technologie.- 3.2.8.1 Fördermaßnahmen.- 3.2.8.2 Evaluationsstudie.- 3.2.8.3 Vertiefungsaspekt: Ansatz einer Querschnittsevaluation der FuE-Förderung im Umweltbereich.- 3.2.9 Fallstudie Biotechnologie.- 3.2.9.1 Fördermaßnahmen.- 3.2.9.2 (Teil-) Evaluationsstudie.- 3.2.9.3 Vertiefungsaspekt: Alternative Analyse- und Bewertungsinstrumente in grundlagenorientierten Fördergebieten.- 3.2.10 Fallstudie Modellversuch “Technologieorientierte Unternehmensgründungen”.- 3.2.10.1 Fördermaßnahmen.- 3.2.10.2 Evaluationsaktivitäten.- 3.2.10.3 Vertiefungsaspekt: Spezifik experimenteller Evaluationen.- 3.3 Resümee der empirischen Analysen.- 4. Umrisse einer künftigen Evaluationspraxis.- 4.1 Das zugrundeliegende Evaluationsverständnis.- 4.2 Wer ist verantwortlich für Evaluation, und was kann sie für die forschungs- und technologiepolitischen Akteure leisten?.- 4.2.1 Evaluation in der Aufbauorganisation der forschungs- und technologiepolitischen Administration.- 4.2.2 Evaluation in der Ablauforganisation der forschungs- und technologiepolitischen Administration.- 4.3 Evaluation: Das Basis-Paket.- 4.3.1 Evaluationsplanung.- 4.3.2 Auswahl der Evaluatoren.- 4.3.3 Inhalte, Umfang und Reichweite der Evaluation.- 4.3.4 Methoden und Indikatoren.- 4.3.5 Aufbereitung und Nutzung der Ergebnisse.- 4.4 Evaluation: Erweiterte Nutzungsmöglichkeiten.- 4.4.1 Ex ante-Analysen.- 4.4.2 Evaluation institutioneller Fördermaßnahmen.- 4.4.3 Evaluation und “Dienstleistung”.- 4.4.4 Evaluation neuer Politik-Ansätze und Instrumente.- 4.5 Qualifizierung der Evaluationspraxis.- 4.5.1 Aus- und Fortbildung.- 4.5.2 Verbesserte theoretische Grundlegung der Evaluationsforschung.- 5. Ausländische Fallstudien.- 5.1 Evaluation of National Research and Technology Policy Programs in the United States and Canada J. David Roessner, Julia Melkers.- 5.1.1 Introduction.- 5.1.2 The Political and Structural Setting for Evaluation in the U.S. 244 and Canada.- 5.1.3 Overview of Evaluation in Research and Technology: Programs and Methods.- 5.1.4 Case Histories of Evaluation in Science and Technology Programs: The United States.- 5.1.5 Case Histories of Evaluation in Science and Technology Programs: Canada.- 5.1.6 Concluding Remarks.- 5.2 UK Government Practice in Science and Technology Evaluation Ken Guy, Erik Arnold.

O autorze

Doris Holland ist Lehrbeauftragte für Wirtschaftsmathematik, Statistik und Marketing an den Fachhochschulen Mainz und Worms und Unternehmensberaterin.