Aus dem Inhalt: Handlungstheoretische Perspektiven in der Evaluationsforschung - Forschungsstand zur Wirkung von Evaluationsrückmeldung an Lehrpersonen - Selbstwirksamkeitserwartungen als Einflußvariable auf die Zielverfolgung von Lehrpersonen - Empirische Studie zur Wirkung der Evaluationsrückmeldung an Lehrpersonen - Erkenntnisse und Konsequenzen für die Evaluationsforschung.
Der Autor: Michael Balk absolvierte eine Ausbildung zum Bankkaufmann. Danach Studium der Pädagogik, Psychologie und Humanbiologie an der Universität München. Promotion in Pädagogik. Ausbildung in personzentrierter Gesprächsführung (GwG). Focusing-Trainer (DAF). Der Autor arbeitet als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität München sowie als freiberuflicher Trainer und Coach.