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Evaluación formativa transdisciplinaria
ISBN-13: 9783639646832 / Hiszpański / Miękka / 2015 / 312 str.
Preparar especialistas para incorporarlos a una practica cientifica transdisciplinaria es un reto. El autor sostiene que: (1) el problema puede tratarse en el terreno de la gestion del conocimiento, recurriendo al pensamiento reflexivo y a la nocion de transdisciplinariedad; (2) es posible construir un andamiaje aplicable a diversos ambientes de ensenanza-aprendizaje para hacerlos mas efectivos, transformando en un ejercicio geomatico el conocimiento que los expertos aportan; (3) es posible inducir el aprendizaje a partir de datos suministrados al aprendiz, con base en un instrumento cuya calidad se regula para favorecer la descripcion sobre la explicacion; (4) para mejorar la efectividad del ambiente de ensenanza-aprendizaje el docente ha de dosificar y contextualizar los datos, en una narrativa que lleve al aprendiz a ampliar su modelo de pensamiento y transite a una vision transdisciplinaria. El texto es util en el entrenamiento de equipos de trabajo multidisciplinarios. Se dirige a especialistas que se habilitan para la docencia en diversos programas de actualizacion. El educador profesional encontrara una propuesta sobre como formalizar un procedimiento de esta clase."
Preparar especialistas para incorporarlos a una práctica científica transdisciplinaria es un reto. El autor sostiene que: (1) el problema puede tratarse en el terreno de la gestión del conocimiento, recurriendo al pensamiento reflexivo y a la noción de transdisciplinariedad; (2) es posible construir un andamiaje aplicable a diversos ambientes de enseñanza-aprendizaje para hacerlos más efectivos, transformando en un ejercicio geomático el conocimiento que los expertos aportan; (3) es posible inducir el aprendizaje a partir de datos suministrados al aprendiz, con base en un instrumento cuya calidad se regula para favorecer la descripción sobre la explicación; (4) para mejorar la efectividad del ambiente de enseñanza-aprendizaje el docente ha de dosificar y contextualizar los datos, en una narrativa que lleve al aprendiz a ampliar su modelo de pensamiento y transite a una visión transdisciplinaria. El texto es útil en el entrenamiento de equipos de trabajo multidisciplinarios. Se dirige a especialistas que se habilitan para la docencia en diversos programas de actualización. El educador profesional encontrará una propuesta sobre cómo formalizar un procedimiento de esta clase.
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