Ethnische Disparitäten im Bildungserfolg. Warum schneiden türkischstämmige Kinder und Jugendliche im deutschen Bildungssystem schlechter ab?

ISBN-13: 9783946458715 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 60 str.

Kamila Cyrulik

Opis

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,3, Universitat Trier, Sprache: Deutsch, Abstract: Migrantenkinder in Deutschland erzielen im Durchschnitt einen geringeren Bildungserfolg als ihre deutschen Mitschuler. Oft sind Zuruckstellung, Klassenwiederholungen sowie uberdurchschnittlich haufige und nicht begrundete Zuweisungen zu Sonderklassen die Folge. Als Konsequenz verlassen die Migrantenkinder die Schule haufiger als ihre deutschen Mitschuler ohne Abschluss und haben groere Schwierigkeiten einen Ausbildungsplatz zu finden. Innerhalb des Diskurses uber die migrationsspezifischen Bildungsungleichheiten fallen vor allem die Misserfolge der turkischstammigen Kindern und Jugendlichen auf. Die Nachkommen der sogenannten "Gastarbeiter," die in der zweiten oder weiteren Generation in Deutschland leben, scheinen besondere Schwierigkeiten in der schulischen Laufbahn zu haben. Woran konnte dies liegen? Warum schneiden Kinder und Jugendliche aus turkischen Familien so oft schlechter ab, obwohl viele von ihnen von Geburt an in der Bundesrepublik leben und ausschlielich deutsche Bildungseinrichtungen besucht haben? Welche Faktoren sind fur diese Diskrepanzen in den Schulleistungen verantwortlich? Aus dem Inhalt: - Migranten in Deutschland - Theorien zur Bildungsungleichheit - Faktoren des Bildungserfolgs - Probleme und Ursachen - Kritische Betrachtung empirischer Studien