Estudio sobre caracterización de prácticas evaluativas en una maestría » książka
Estudio sobre caracterización de prácticas evaluativas en una maestría
ISBN-13: 9783659075810 / Hiszpański / Miękka / 2013 / 140 str.
Estudio sobre caracterización de prácticas evaluativas en una maestría
ISBN-13: 9783659075810 / Hiszpański / Miękka / 2013 / 140 str.
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Este estudio es una experiencia de investigacion que posibilito conocer cual es el proceso de evaluacion que se ha aplicado en una Maestria en Docencia en el ambito administrativo y cuales han sido las practicas evaluativas que se han adelantado en un periodo de tiempo de seis anos con el fin de caracterizarlas. El enfoque que se da al estudio es desde la Evaluacion Responsiva propuesta por Robert Stake en la cual se plantea una nueva filosofia evaluativa en la que se contempla la educacion de una manera integral y completa, prestandose una mayor atencion a todo el conjunto de la evaluacion por parte del evaluador y del docente, contrario a una evaluacion formal centrada en unas pocas variables del programa a ser evaluado y de manera informal que refleje las opiniones de los grupos pequenos de personas como repetitivamente y tradicionalmente se viene haciendo. Se constituye en un estudio de diagnostico en razon a que se sistematizo la informacion sobre la situacion problema del proceso evaluativo desarrollado en el programa de Maestria en Docencia en el Ambito Administrativo, caso universidad colombiana."
Este estudio es una experiencia de investigación que posibilitó conocer cuál es el proceso de evaluación que se ha aplicado en una Maestría en Docencia en el ámbito administrativo y cuáles han sido las prácticas evaluativas que se han adelantado en un período de tiempo de seis años con el fin de caracterizarlas. El enfoque que se da al estudio es desde la Evaluación Responsiva propuesta por Robert Stake en la cual se plantea una nueva filosofía evaluativa en la que se contempla la educación de una manera integral y completa, prestándose una mayor atención a todo el conjunto de la evaluación por parte del evaluador y del docente, contrario a una evaluación formal centrada en unas pocas variables del programa a ser evaluado y de manera informal que refleje las opiniones de los grupos pequeños de personas como repetitivamente y tradicionalmente se viene haciendo. Se constituye en un estudio de diagnóstico en razón a que se sistematizó la información sobre la situación problema del proceso evaluativo desarrollado en el programa de Maestría en Docencia en el Ámbito Administrativo, caso universidad colombiana.
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