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Estrategias Metodologicas Para Desarrollar La Tecnologia Educativa
ISBN-13: 9783659032318 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 272 str.
El uso de las tecnologias en los escenarios educativos abre extraordinarias posibilidades de realizacion de nuevos modelos pedagogicos tendientes a mejorar el proceso de ensenanza y aprendizaje. Por tal razon se ha vuelto ineludible analizar las relaciones existentes entre las tecnologias informaticas y el campo educativo, con el objetivo de aprovechar el potencial que estas ofrecen, sus implicaciones sociales, culturales y cientificas, mas aun cuando ofrece expansion del saber, orientaciones pedagogicas, principios y valores eticos que promueven el rol del docente como mediador de la formacion integral de los ninos y las ninas en los Centros de Educacion Inicial. Es por ello, necesario que el docente comience la construccion de competencias tecnologicas, para enriquecer su mediacion como nuevas herramientas pedagogicas, donde se promueva un actor social capaz de enfrentar los nuevos escenarios que le permitiran el desarrollo de sus habilidades y destrezas, en funcion de una practica educativa continua, nutrida de factores didacticos en la promocion o formacion de un ser critico, objetivo y autorrealizable; tal como lo requiere la sociedad actual."
El uso de las tecnologías en los escenarios educativos abre extraordinarias posibilidades de realización de nuevos modelos pedagógicos tendientes a mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por tal razón se ha vuelto ineludible analizar las relaciones existentes entre las tecnologías informáticas y el campo educativo, con el objetivo de aprovechar el potencial que estas ofrecen, sus implicaciones sociales, culturales y científicas, más aún cuando ofrece expansión del saber, orientaciones pedagógicas, principios y valores éticos que promueven el rol del docente como mediador de la formación integral de los niños y las niñas en los Centros de Educación Inicial. Es por ello, necesario que el docente comience la construcción de competencias tecnológicas, para enriquecer su mediación como nuevas herramientas pedagógicas, donde se promueva un actor social capaz de enfrentar los nuevos escenarios que le permitirán el desarrollo de sus habilidades y destrezas, en función de una práctica educativa continua, nutrida de factores didácticos en la promoción o formación de un ser crítico, objetivo y autorrealizable; tal como lo requiere la sociedad actual.
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