Estrategia Didactica Para Desestimular La Violencia Intraescolar » książka
Estrategia Didactica Para Desestimular La Violencia Intraescolar
ISBN-13: 9783659006630 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 108 str.
Estrategia Didactica Para Desestimular La Violencia Intraescolar
ISBN-13: 9783659006630 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 108 str.
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Las relaciones de intimidacion y exclusion social, caracterizadas por el abuso de poder, que han trascendido al plano intraescolar, constituyen el tema en torno al cual se ha desarrollado la presente tesis de grado; para buscar una estrategia didactica con proyeccion ecologica, que logre desestimular esta situacion en la Institucion Educativa. La estrategia didactica pone enfasis en la revision de los derechos y deberes de todos los involucrados contenidos en los instrumentos legales a partir de una accion artistica con proyeccion ecologica, pero mediante una reflexion conjunta y participativa que conduzca a acciones democraticas para entender la situacion que se vive y se pueda sobrellevar con el menor dano posible a toda la comunidad educativa. Desde esta investigacion se entiende que la comunidad educativa es un microsistema cuya ecologia se compone de relaciones psicologicas y practicas entre las personas y su entornos social y fisico."
Las relaciones de intimidación y exclusión social, caracterizadas por el abuso de poder, que han trascendido al plano intraescolar, constituyen el tema en torno al cual se ha desarrollado la presente tesis de grado; para buscar una estrategia didáctica con proyección ecológica, que logre desestimular esta situación en la Institución Educativa. La estrategia didáctica pone énfasis en la revisión de los derechos y deberes de todos los involucrados contenidos en los instrumentos legales a partir de una acción artística con proyección ecológica, pero mediante una reflexión conjunta y participativa que conduzca a acciones democráticas para entender la situación que se vive y se pueda sobrellevar con el menor daño posible a toda la comunidad educativa. Desde esta investigación se entiende que la comunidad educativa es un microsistema cuya ecología se compone de relaciones psicológicas y prácticas entre las personas y su entornos social y físico.
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