Erziehung Zur Muendigkeit: Grundzuege Der Paedagogischen Theorie Des Willens

ISBN-13: 9783631600139 / Niemiecki / Twarda / 2010 / 362 str.

Dietmar Langer

Opis

Mundigkeit, verstanden als vernunftige Selbstbestimmung im Sinne einer Handlungsdisposition, sich ohne Anleitung von aussen seiner Vernunft, Freiheit und Sprache zu bedienen, druckt sich in uberlegungszuganglichen Entschlussfahigkeiten aufgrund eigener Willensbildungsprozesse aus. Gegenstand der in Grundzugen zu entwickelnden padagogischen Theorie des Willens ist jene Kommunikation, die in allen Erziehungsbereichen (wie z. B. Umwelt-, Sexual- oder Spielerziehung) stattfinden kann. Ihr Ziel ist die Personwerdung. Als Erziehung zur Mundigkeit, also zur und durch Vernunft, Freiheit und Sprache, will und soll sie rationale Uberlegungs- und Entschlussfahigkeiten aufgrund emotionaler Bedingungen vermitteln, wobei sich so die These der Zu-Erziehende in jedem Erziehungsbereich einen freien und vernunftigen Willen aneignen kann. Grenzen dieser in Form von Sprachspielen stattfindenden Willenserziehung bestehen darin, dass die tatsachliche Aneignung im Sinne sozialisierender Willensbildung von aussen nicht bewirkt, dagegen von Aporien der Vernunft und gesellschaftlichen Zwangen standig behindert werden kann."

Spis treści

Aus dem Inhalt: Zur Problematik der Theorie des Willens - Zur Klarstellung der Begriffe: Willensfreiheit, Mündigkeit, vernünftiger Wille - Warum Willenserziehung mehr ist als nur ein Sprachspiel - Der normative Kontext der Erziehung des Willens - Erziehung zur Mündigkeit als Vermittlung des rechten Umgangs mit dem freien Willen - dargestellt anhand der Sexual- und Spielerziehung.

O autorze

Der Autor: Dietmar Langer, geboren 1952 in Dentlein a. Forst, Diplom-Pädagoge, Realschullehrer und Lehrbeauftragter in Allgemeiner Pädagogik an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg, ist seit 1979 im Schuldienst tätig und seit 1984 mit mehreren Beiträgen Autor in Fachzeitschriften, vor allem in der Pädagogischen Rundschau. Bisherige Buchveröffentlichungen: Vernunft, Wille und Erziehung (2007), Grundlagen der Willenspädagogik (2008) und Erziehung zur Willensfreiheit (2009).