Erschließung von Grimms Märchen durch einen handlungs- und produktionsorientierten Unterricht in einer 5. Klasse

ISBN-13: 9783640293889 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 28 str.

Franziska Wilhelm

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: "-," Bayerische Julius-Maximilians-Universitat Wurzburg, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Als die Ergebnisse der PISA-Studie bekannt wurden, ging ein Aufschrei durch die Bevolkerung. Deutschland liegt bei den naturwissenschaftlichen, mathematischen Kompetenzen und in der Lesekompetenz im internationalen Vergleich klar unter dem Durchschnitt. Vor allem der enorme Unterschied zwischen den leistungsstarken und leistungsschwachen Schulern ist gravierend. Daraus folgte eine grosse Anzahl von verschiedenen Reformen bzw. Reformansatzen. Schon in den 60er und 70er Jahren fand man als Antwort auf internationale Wettbewerbsangst nur die Leistungsschule." Diesen Fehler sollte man heute nicht mehr machen, sondern man sollte nach dem padagogischen Zweck der Schule fragen bzw. sich daruber verstandigen, was Schule ist, was sie sein kann und was sie sein soll. Die jungere Diskussion greift verstarkt auf die padagogischen Grundgedanken und Schulmodelle der so genannten Reformpadagogik der Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert zuruck. Dieser Meinung nach musse die Schule bei den individuellen Bedurfnissen des einzelnen Kindes ansetzen. Man darf nicht vergessen, dass die Schule die Heranwachsenden in erster Linie mit jenem Wissen, mit jenen Kenntnissen und mit jenem kritischen Denken auszustatten hat, die sie zur Orientierung in einer immer komplizierter werdenden Welt bedurfen (vgl. Bohm/Grell 2000, S. 10). Auch der Deutschunterricht wurde sehr stark unter die Lupe genommen. Bei vielen Untersuchungen ist in der letzten Zeit erkannt worden, dass der klassische analytische Literaturunterricht vielen Schulern nicht gerecht wird. Die Schuler empfinden den Unterricht als langweilig und die Literatur als wenig ansprechend..