Erlebnispädagogik in der Grundschule. Möglichkeiten zur Vermittlung von Basiskompetenzen

ISBN-13: 9783668203822 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 160 str.

Christian Ruppert

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,7, Universitat Koblenz-Landau (Institut fur Bildung im Kindes- und Jugendalter), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Examensarbeit befasst sich mit der Erlebnispadagogik als einer Moglichkeit, Kindern Erlebnisse zu ermoglichen und dabei soziale Kompetenzen zu vermitteln. Die Erlebnispadagogik fordert und fordert die Schuler und zeigt ihnen auf, dass sie in einer Gruppe nie alleine dastehen. Im ersten Kapitel dieser Examensarbeit wird sich eingehend mit der Erlebnispadagogik beschaftigt. Beginnen werde ich mit der historischen Entwicklung der Erlebnispadagogik. Das nachste Unterkapitel beschaftigt sich dann mit den Definitionen der Erlebnispadagogik, die in der Literatur zu finden sind und den Handlungsfeldern der Erlebnispadagogik. Darauf folgend wird auf die Wechselwirkung zwischen Erlebnis und Erziehung eingegangen. Hier stellen sich mehrere Fragen: Was ist ein Erlebnis uberhaupt? Wie auern sich Erlebnisse? Inwiefern konnen Erlebnisse zur Erziehung beitragen? Ich werde versuchen Antworten auf diese Fragen zu finden, ehe ich mich mit den Zielen der Erlebnispadagogik, namlich der Vermittlung der Basiskompetenzen, beschaftigen werde. Abschlieend wird auf die Wirksamkeit der Erlebnispadagogik eingegangen. Wie verlauft der erlebnispadagogische Lernprozess? Wie konnen Erlebnisse padagogisch wirksam werden? Wie kann man von diesen Erlebnissen im Alltag profitieren? Nachdem diese Fragen geklart werden, geht es dann uber zum nachsten Kapitel, der Erlebnispadagogik im Schulalltag. In diesem Kapitel wird ein Lehrplanbezug zu den erlebnispadagogischen Aktivitaten hergestellt und die Rolle des Lehrers wahrend dieser Aktivitaten etwas genauer beleuchtet. Im Anschluss daran werde ich einige von mir in der Grundschule durchgefuhrte erlebnispadagogische Moglichkeiten zur Vermittlung von Basiskompetenzen darlegen, diese erlautern und letztlich reflektieren. Ist die Erlebnispadagogik ei