Erlebnispädagogik in Kombination naturtherapeutischer Ansätze: Ein Wegweiser für die jugendliche Sinnsuche

ISBN-13: 9783838694092 / Niemiecki / Miękka / 2006 / 96 str.

Christina Kasper

Opis

Inhaltsangabe: Problemstellung: „Das Labyrinth fuhrt den Besucher, im Unterschied zum Irrgarten, auf einen einzigen Weg ins Zentrum. Dieser Weg ist lang und fur den, der sich im Labyrinth befindet, hochst unubersichtlich. Doch jeder Besucher wei, dass er zwangslaufig zum Mittelpunkt fuhrt, dort endet und in eine Umkehr zum Ausgang mundet. Im Unterschied zur Spirale, die mit dem Labyrinth den einen Weg zur Mitte gemeinsam hat, fut das Labyrinth jedoch viel starker auf dem Prinzip des Umweges und der standigen Anderung der Bewegungsrichtung." (Schodlbauer). Im Bezug auf dieses Diplomthema, stellt die Jugend fur mich ein Labyrinth dar. Jugendliche stehen in einer besonders langen und wesentlichen Ubergangszeit im menschlichen Leben. Sie sind keine Kinder mehr, aber sie sind auch noch nicht erwachsen. Sie haben eine groe Bandbreite von Entwicklungsaufgaben zu bewaltigen. Eine Geschlechtsidentitat ist zu gewinnen, ebenso berufliche Identitat, von der Fursorge der Eltern geht es zur selbstandigen Lebensfuhrung auf der Basis eigenen Wertebewusstseins mit sozial verantwortlichem Verhalten. Die eigene korperliche Erscheinung muss akzeptiert werden. Affektkontrolle muss erlangt werden. Es drangt die Jugendlichen danach, mit dem neu gewonnenen Energiepotential an die eigenen Grenzen zu gehen, sich intensiv zu spuren und sinnlich-leibhaftige Erfahrungen zu machen. Zu den Altersgenossen, die in dieser Lebensphase eine zentrale Rolle spielen, muss eine neue Art von Beziehung gewonnen werden. Das zu dieser Phase gehorende narzisstische Bedurfnis, sich hervorzuheben und Bestatigung zu erlangen dies alles muss gestillt werden. Und hierbei in einem Gruppengefuhl aufzugehen, also gleichzeitig ganz anders und doch ganz gleich wie die anderen zu sein, diese halt gebende Jugendkultur ist zur personlichen Stabilisierung in dieser labilen Ubergangsphase auerst bedeutend. „Wer bin ich?" und „Mit welchen Rollen des Erwachsenenstatus kann ich mich identifizieren?" und „Wo finde ich me