Erlebnispädagogik im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: Inwiefern lassen sich erlebnispädagogische Konzepte in die Arbeit mit Menschen mit einer

ISBN-13: 9783640524365 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 76 str.

Melanie Magoltz

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 2,0, Universitat zu Koln, 60 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten Jahren ist in unserer modernen Gesellschaft ein regelrechter 'Erlebnisboom' zu verzeichnen. Dies spiegelt sich in uberfullten Erlebnis-Kaufhausern, Erlebnis-Reisen und zahlreichen Angeboten zur Erlebnispadagogik wieder. Outdoor Aktivitaten wie Segeln, Wandern, Kanufahren, Klettern etc. werden als Medium zur Forderung der Personlichkeitsentwicklung angeboten und richten sich zunachst auf verhaltensauffallige Jugendliche. In den letzten Jahren jedoch erhalt das Erlebnis Einzug in nahezu alle Bereiche der sozialen und padagogischen Arbeit. Ich habe in den letzten Jahren, durch mein Studium und verschiedene Betreuertatigkeiten, die Erlebnispadagogik vor allem im praktischen Bereich kennen gelernt. Uber erlebnispadagogische Manahmen in der Arbeit mit Menschen mit geistiger Behinderung findet man einige literarische Praxisberichte, allerdings kaum padagogisch fundierte Begrundungen fur den Einsatz eben dieser Manahmen im Forderschwerpunkt geistige Entwicklung. Aus diesem Grund stellt die Theorie der Erlebnispadagogik fur mich in dem Kontext des Forderschwerpunkts geistige Entwicklung eine besondere Herausforderung dar. Bei meinen bisherigen praktischen Erfahrungen habe ich eher instinktiv als theoretisch fundiert gehandelt. Daruber hinaus stellen Fallbeispiele aus der Literatur keine ausreichende wissenschaftliche Fundierung dar. Ich werde die Fragestellung aus diesem Grund hermeneutisch bearbeiten. Bei einer empirischen Vorgehensweise besteht die Gefahr, den Fokus auf die Auswertungen der Erfahrungen zu setzen. Ich mochte mich jedoch ausschlielich auf die theoretisch padagogischen Zusammenhange der beiden Fachgebiete und den daraus resultierenden padagogischen Begrundungen fur das gemeinsame Wirken beschranken. Der Erlebnisbegriff wird in allen Bereichen der Gese