Erklärungsansätze für die Straffälligkeit von Jugendlichen und Heranwachsenden

ISBN-13: 9783656762188 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 32 str.

Antonia Anzenhofer

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 1,3, Otto-Friedrich-Universitat Bamberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Kindheit gilt in unserer Gesellschaft als die Zeit der Unbeschwertheit, der Sorglosigkeit und Freiheit. Doch realistisch gesehen gibt es eine Kindheit vollig frei von Stress und Sorgen kaum, denn schon in jungen Jahren treten erste Belastungen und Probleme auf, die zu Uberforderung und Bewaltigungsbeschwerden fuhren konnen. Mit dem Ende der Kindheit tritt dann die Jugend ein, welche allgemein auch als Krisenzeit bezeichnet wird, in der zahlreiche Anforderungen auf den Jugendlichen stoen. In dieser Phase des Umbruchs verlangen viele Veranderungen in einem nur kurzen Zeitraum von wenigen Jahren eine hohe Anpassungs- und Koordinierungsleistung vom Jugendlichen. Wachstumsvorgange finden statt, ein personenspezifischer Charakter bildet sich allmahlich heraus und das Kind muss eintreten in die Erwachsenenwelt. Die Jugend kann also als Zeit der Identitatsbildung gesehen werden, in der Konflikte, das Ausprobieren, das Eingehen von Risiken und das Uberschreiten von Grenzen eine groe Rolle spielen. Storungsbilder treten dort auf, wo sich beim Jugendlichen allzu viele Probleme ansammeln und zugleich stutzende, strukturierende Hilfestellungen vom unmittelbaren Umfeld fehlen. So konnen sich beim Heranwachsenden abweichendes Verhalten wie z.B. depressive Anzeichen, Alkohol-und Drogenmissbrauch, Aggressivitat, Disziplinprobleme, Provokation, Einsamkeit und sich-unverstanden-fuhlen zeigen und als haufigste Begleiterscheinungen bei der Bewaltig von auftretenden Schwierigkeiten gesehen werden. Im Folgenden werden nach einer Begriffsbestimmung und einer Abgrenzung der Delinquenz zur Devianz und Kriminalitat zunachst verschiedene psychologische Erklarungsansatze fur die Entstehung delinquenten Verhaltens bei Jugendlichen und Heranwachsenden untersucht, wobei diese in psychoanalytische Theorien, Lerntheorien und die Theorie der Selbstkont