Erkenntniskonstruktion Am Beispiel Der Tastwahrnehmung

ISBN-13: 9783528064051 / Niemiecki / Miękka / 1991 / 253 str.

Ellen Matthies;Ellen Matthies

Opis

'Was wir uber unsere Umwelt, uber unsere Mitmenschen, ja sogar uber uns selbst wissen, haben wir durch Wahrnehmung erfahren. Was ist das nun fur ein Prozess, den wir -Wahrnehmung- nennen? Unsere erlebte Welt wird durch diesen Prozess definiert." Wir beginnen mit diesem Zitat aus einem psychologischen Wahrnehmungs lehrbuch (MURCH & WOODWORTH 1977, S.11), um damit die Bedeutung zu betonen, die Wahrnehmung aus psychologischer, aber auch aus alltaglicher Perspektive hat. Wahrnehmung definiert unsere erlebte Welt, sie ist die Grundlage unseres Wis sens und Handelns, und es uberrascht daher nicht, dass sich Philosophen seit eh und je mit der Frage beschaftigen, worin sich unsere Wahrnehmungen grunden. Sind sie Abbildungen einer externen Welt, oder sind sie geistige Konstruktionen? Der Radikale Konstruktivismus ist eine Kognitionstheorie, die Erkenntnis als kon struiert betrachtet und damit die zweite Anschauung vertritt. Auch psychologi sche Wahrnehmungstheorien (BRUNER 1957, NEISSER 1976) tendieren in diese Richtung, indem sie die Beteiligung interner Faktoren am Wahrnehmungsprozess postulieren. In letzter Konsequenz konnen sie die Annahme einer konstruierten Wahrnehmung jedoch nicht akzeptieren. 'Wenn Wahrgenommenes konstruiert ist, wieso ist es normalerweise genau?" fragt sich NEISSER (1979, S.24) und spricht damit die Frage nach der Ursache fur die Stabilitat der Wahrnehmung an. Wenn diese nicht in der Richtigkeit einer Abbildung grundet, worin dann? Radikale KonstruktivistInnen widmen sich genau dieser Frage und versuchen zu zeigen, nach welchen Prinzipien eine stabil erlebte Welt konstruiert werden kann. Das ist der Anlass fur uns, an psychologische Wahrnehmungstheorien anknupfend den Radikalen Konstruktivismus in die Wahrnehmungspsychologie hineinzutragen."

Spis treści

1. Einleitung.- 2. Psychologie und Konstruktivismus.- 3. Entwurf eines psychologisch/konstruktivistischen Wahrnehmungsmodells.- 4. Beobachtungen am Prozeß der Erkenntniskonstruktion.- 5. Der Einfluß des Kollektivs auf die Wahrnehmung: Eine Erweiterung des konstruktivistischen Ansatzes.- 6. Deutung als Ergebnis einer Gruppenübereinkunft.- 7. Nachwirkung einer Gruppenübereinkunft.- 8. Zusammenfassende Interpretation und Diskussion.- 9. Reflexion.- 10. Zusammenfassung.- Kondensationsstrategie 1.- Kondensationsstrategie 2.- Topographie des Tastgegenstandes.- Gesamtdeutungsverläufe der Upl — Up6.- D-F-A-Kondensate der Upl — Up6.- Gesamtdeutungsverläufe der Gruppen.- Gruppe 1.- Gruppe 2.- Gruppe 3.- Gruppe 4.- Gruppe 5.- Gruppe 6.- Formverlaufsanalysen der Gruppen.- Gruppe 3.- Gruppe 5.- Gesamtdeutungslisten der Up7 — Up24.- Reduzierte Deutungslisten der Up7 — Up24.- Reduzierte Deutungslisten der Upl — Up6.- Auswertungsunterlagen Kapitel 7.- Areal 2.- Instruktionen.- 1. Instruktionen für die Gruppen.- 1.1 Allgemeine Gruppeninstruktion.- 1.2 Instruktion für die geleiteten Gruppen (Gruppen 2; 4; 5; 6).- 1.3 Instruktion für die freien Gruppen (Gruppen 1 und 3).- 1.4 Instruktion für die Einzelsituationen nach den Gruppensituationen.- 1.4.1 Instruktion für die geleiteten Einzelsituationen Eg (Upl3 — Up21).- 1.4.2 Instruktion für die freien Einzelsituationen Ef (Up7-Upl2 und Up22-Up24).- 1.5 Instruktion für die Personen, die nur einzeln tasten (Upl — Up6).- 1.5.1 Allgemeine Instruktion.- 1.5.2 Instruktion für die geleitet Tastenden (Upl — Up3).- 1.5.3 Instruktion für die frei Tastenden (Up4 — Up6).- Protokollauszug aus dem Protokoll der Gruppe 2.