Erfassung Der Teilhabe Bei Vorschulkindern Mit Frühförderung: Entwicklung Und Erprobung Eines Leitfadeninterviews Auf Grundlage Der Icf-Cy

ISBN-13: 9783658155520 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 124 str.

Julia Waage

Opis

Julia Waage entwickelt ein Interview fur Kinder ab vier Jahren mit Fruhforderung, das deren Teilhabesituation und -wunsche erfasst. Grundlage bildet die ICF-CY (WHO 2007, deutsche Ubersetzung: DIMDI 2011), genauer die "ICF-CY-Checkliste fur das Kindes- und Jugendalter (3-6)" der Deutschen interdisziplinaren Arbeitsgruppe zur ICF-Adaptation fur den Kinder- und Jugendbereich (2012). Eine Erhebung der kindlichen Teilhabe im Sinne der ICF-Philosophie verlangt nach dem direkten Einbezug des Kindes. Das Interview wird an drei funf Jahre alten Jungen mit Fruhforderung erprobt. Die Kinder beantworten die Interviewfragen jeweils mehrheitlich adaquat, was fur die Fragenverstandlichkeit und den Einsatz von Interviews zur Erfassung der Partizipation in diesem Bereich spricht.

Spis treści

Der Teilhabebegriff in der ICF und der ICF-CY.- Erhebung der Teilhabe bei Vorschulkindern.- Gestaltungshinweise von Interviews bei Vorschulkindern.- Interviewentwicklung.- Anwendung des Interviews und Ergebnisse.

O autorze

Julia Waage ist Logopädin (M. Sc.) in einer Interdisziplinären Frühförderstelle. Sie ist außerdem als Dozentin und Gutachterin für verschiedene Fachhochschulen im Bereich Logopädie tätig.

Blurb

Julia Waage entwickelt ein Interview für Kinder ab vier Jahren mit Frühförderung, das deren Teilhabesituation und -wünsche erfasst. Grundlage bildet die ICF-CY (WHO 2007, deutsche Übersetzung: DIMDI 2011), genauer die „ICF-CY-Checkliste fur das Kindes- und Jugendalter (3-6)“ der Deutschen interdisziplinären Arbeitsgruppe zur ICF-Adaptation für den Kinder- und Jugendbereich (2012). Eine Erhebung der kindlichen Teilhabe im Sinne der ICF-Philosophie verlangt nach dem direkten Einbezug des Kindes. Das Interview wird an drei fünf Jahre alten Jungen mit Frühförderung erprobt. Die Kinder beantworten die Interviewfragen jeweils mehrheitlich adäquat, was für die Fragenverständlichkeit und den Einsatz von Interviews zur Erfassung der Partizipation in diesem Bereich spricht.

Der Inhalt

• Der Teilhabebegriff in der ICF und der ICF-CY

• Erhebung der Teilhabe bei Vorschulkindern

• Gestaltungshinweise von Interviews bei Vorschulkindern

• Interviewentwicklung

• Anwendung des Interviews und Ergebnisse

Die Zielgruppen

• Dozierende und Studierende der Pädagogik, Heilpädagogik, Frühförderung, Logopädie, Ergotherapie und Physiotherapie

• Fachkräfte in Frühförderstellen und Einrichtungen der Heilpädagogik, Logopädie, Ergotherapie und Physiotherapie

Die Autorin 

Julia Waage ist Logopädin (M. Sc.) in einer Interdisziplinären Frühförderstelle. Sie ist außerdem als Dozentin und Gutachterin für verschiedene Fachhochschulen im Bereich Logopädie tätig.