Ereignisberichte zu einer Sachbeschädigung schreiben und in Expertengruppen überarbeiten: Unterrichtsstunde Fach Deutsch, Klasse 6 (Realschule)

ISBN-13: 9783640379101 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 26 str.

Nathalie Schween

Opis

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Im Anhang befinden sich die Zeugenaussagen, anhand derer die Schulerinnen und Schuler einen Bericht verfassen. Die Berichte werden in Experten-Teams uberarbeitet (Material im Anhang)., Abstract: Zum Vorgehen: Die Schulerinnen und Schuler der 6. Klasse schreiben einen Bericht anhand von Zeugenaussagen. Zunachst sollen diese in kooperativer Einzelarbeit vorbereitet werden. In der anschliessenden Gruppenarbeit werden die Schulerarbeiten uberarbeitet. Aus der Sachanalyse: Der Bericht ist eine objektive Darstellungsform und der verlangt, Schlussfolgerungen und eigene Wertungen klar zu unterscheiden, sodass Fakten und Wertungen deutlich getrennt sind. Berichte lassen sich in die Formen Erfahrungsberichte, Ereignisberichte und Untersuchungsberichte einteilen. Der Bericht uber eine Sachbeschadigung ist der Gruppe der Ereignisberichte zuzuordnen. Hier gelten die gleichen stilistischen Vorgaben wie fur andere Formen des Berichtes: Im Bericht werden die Ereignisse abstrakter, das heisst mit allgemeineren Handlungsbeschreibungen oder Ergebnisangaben wiedergegeben und nicht wie in Erzahlungen szenisch in einem Vorstellungsraum. Die einzelnen Ereignisse und Handlungen werden als Teile in die Logik eines umfassenden Vorgangs eingeordnet. Hieraus leiten sich folgende Merkmale her fur den in dieser Stunde von den Schulerinnen und Schulern zu schreibenden Ereignisbericht. (...) Erwartete Kompetenzen (Auszug) Groblernziel: Die Schulerinnen und Schuler sollen kriterienorientiert einen Bericht schreiben konnen. Inhaltsbezogene Kompetenzen: Die Schulerinnen und Schuler sollen... FZ 1: ihre Fahigkeit uben, normorientiert (richtige Reihenfolge, Vollstandigkeit der W-Fragen, Zeitform, Sachlichkeit, Rechtschreibung) zu schreiben, indem sie anhand vorher erarbeiteter Kriterien einen Text verfassen. FZ 2: ihre Textuberarbeitungskompetenz schulen, indem s