Entwicklung berufsfeldnaher Projektaufgaben in der Meisterschule Elektrotechnik: Am Konzept der Lern- und Arbeitsaufgaben

ISBN-13: 9783640788163 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 112 str.

Christoph Menke

Opis

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,5, Fachhochschule Munster (Institut fur Berufliche Lehrerbildung (IBL)), Sprache: Deutsch, Abstract: Wirft der aufmerksame Zuschauer einen Blick in die heutigen Nachrichten, so erhalt er einen unmittelbaren Eindruck von der rasanten Entwicklung der Gesellschaft. Der demographische Wandel vollzieht schleichend seinen Lauf, die Informations- und Kommunikationstechnologien gewinnen zunehmend an Bedeutung und die Halbwertszeit des Wissens verandert sich kontinuierlich. All diese Ereignisse haben Einfluss auf den technologischen Wandel der Arbeitswelt. Die Unternehmen stehen vor neuen Anforderungen und benotigen zur Bewaltigung hoch qualifiziertes Personal. Doch wie kann ein Unternehmen diese wertvollen Mitarbeiter sicherstellen, wenn in naher Zukunft nicht ausreichend junge Fachkrafte nachrucken werden? Einen moglichen Losungsansatz liefert dazu das sog. -lebenslange Lernen-. Die gegenwartigen Mitarbeiter eines Betriebes werden dabei aufgefordert, sich fortlaufend fur ihren Beruf weiterzubilden, um auch im fortgeschrittenen Alter alle Aufgaben adaquat bewaltigen zu konnen. In diesem Zusammenhang wird in der vorliegenden Ausarbeitung exemplarisch die Fortbildung von Erwachsenen in der Meisterschule Elektrotechnik beim Handelskammer Bildungszentrum Munster (HBZ)anhand des projektartigen Lernens untersucht. Die Projektmethode wurde den Lernenden einen groen Spielraum hinsichtlich der Themenfindung gewahren. Da in der Meisterschule bestimmte Themenbereiche des Rahmenlehrplans bearbeitet werden mussen, werden in dieser Arbeit uberwiegend die Lern- und Arbeitsaufgaben, die auf der Projektmethode basieren, vorgestellt und angewendet. Lern- und Arbeitsaufgaben bieten die Moglichkeit, in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung sowohl die Praxis als auch die Theorie miteinander zu verknupfen. Allgemein beinhalten sie eine konkrete Aufgabenstellung, die anhand

O autorze

Christoph Menke ist Professor für Philosophie an der Universität Potsdam und Kodirektor des dortigen Menschen-Rechts- Zentrums.