Entstehung, Entwicklung und Inhalte des Chan-Buddhismus in China

ISBN-13: 9783668376168 / Niemiecki / Miękka / 2017 / 24 str.

Laszlo Rupp

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Theologie - Vergleichende Religionswissenschaft, Note: 1,3, Friedrich-Schiller-Universitat Jena (Institut fur Religionswissenschaft/ Theologische Fakultat), Veranstaltung: Einfuhrung in den Mahayana-Buddhismus am Beispiel des Zen, Sprache: Deutsch, Abstract: Zen-Garten - Zen-Meditation - Zen-Philosophie. In der westlichen Welt geht von diesen Begriffen eine gewisse Faszination aus. Wir verbinden sie mit Japan, mit sorgsam geharkten Garten und einer ostlichen und deshalb mystischen, schwer durchdringbaren Lebens- und Denkweise. Dass diese Begriffe etwas mit der Lehre des Buddhismus zu tun haben, ist wahrscheinlich noch weitgehend bekannt. Doch dass der Buddhismus zunachst nach China gelangte, dort eine beachtliche Transformation vollzog und erst dann Verbreitung in Japan fand, durfte so manchem neu sein. In dieser Verschriftlichung meines Vortrags soll die Entstehung des Chan-Buddhismus nachvollziehbar gemacht werden und grundlegende Elemente der Glaubenslehre thematisiert werden. Einleitend mochte ich die Geschichte des Chan-Buddhismus und seinen Weg von Indien nach China betrachten. Hierbei soll ein besonderes Augenmerk auf die Integration buddhistischer Lehren in die chinesische Kultur und das Zusammentreffen mit den Lehren des Daoismus und des Konfuzianismus gelegt werden. Anschlieend erfolgt eine Einordnung des Chan-Buddhismus in die Schule des Mahayana-Buddhismus. Die prominente Rolle der Glaubensvater des Chan-Buddhismus, der Patriarchen, wird anhand von den zwei herausragenden Chan-Meistern Bodhidharma und Hui Neng veranschaulicht, wobei ich im Falle von Hui Neng auch auf seine pragende reformatorische Arbeit fur seine Glaubensrichtung eingehen will, die als Grundstein fur die Herausbildung der Chan-Schule des Buddhismus angesehen wird. Im letzten abschlieenden Kapitel soll die Praxis des Chan mittels der Sitzmeditation und dem Losen paradoxer Lehrsatze behandelt werden, um verstandlich zu machen, welche Ums