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Ensino de ciências
ISBN-13: 9783639895247 / Portugalski / Miękka / 2013 / 68 str.
Os alunos surdos, devido suas caracteristicas linguisticas, foram por muito tempo, desconsiderados no processo de ensino e aprendizagem. Neste livro, apresentamos o panorama do movimento de inclusao escolar no Brasil, com foco no estado de Goias. Propomos uma reflexao sobre a educacao de surdos nas salas de aulas inclusivas, e discutimos o processo de ensino e aprendizagem de conceitos cientificos. O ensino de ciencias para surdos e um desafio pois, de um lado temos o professor, mediador do conhecimento cientifico, que utiliza uma lingua: o portugues, de outro o aluno surdo na maioria das vezes nao alfabetizado em Portugues e ainda adquirindo a Lingua Brasileira de Sinais, entre eles esta o interprete, o intermediador que geralmente nao domina a linguagem cientifica ensinada. Ademais, o livro traz uma analise das narrativas de professores e interpretes de Lingua Brasileira de Sinais sobre a acao mediada."
Os alunos surdos, devido suas características linguísticas, foram por muito tempo, desconsiderados no processo de ensino e aprendizagem. Neste livro, apresentamos o panorama do movimento de inclusão escolar no Brasil, com foco no estado de Goiás. Propomos uma reflexão sobre a educação de surdos nas salas de aulas inclusivas, e discutimos o processo de ensino e aprendizagem de conceitos científicos. O ensino de ciências para surdos é um desafio pois, de um lado temos o professor, mediador do conhecimento científico, que utiliza uma língua: o português, de outro o aluno surdo na maioria das vezes não alfabetizado em Português e ainda adquirindo a Língua Brasileira de Sinais, entre eles está o intérprete, o intermediador que geralmente não domina a linguagem científica ensinada. Ademais, o livro traz uma análise das narrativas de professores e intérpretes de Língua Brasileira de Sinais sobre a ação mediada.
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