Ensino de Física para pessoas surdas

ISBN-13: 9783639830286 / Portugalski / Miękka / 2015 / 248 str.

Alves Fabio De S.;Lippe Eliza M. O.;Camargo Eder P. De

Opis

A presença do aluno surdo na sala de aula comum já é uma realidade. Este estudo tem como objetivo investigar como ocorre o processo de ensino e a aprendizagem em Física de uma aluna surda presente uma sala de aula da terceira série do ensino médio de uma escola pública do Estado de São Paulo. Nossos sujeitos são professor de Física e uma aluna surda que possui a habilidade da leitura orofacial (LOF) e não possui tradutor/intérprete de Língua de Sinais no ambiente escolar. Partimos das concepções sócio-interacionistas de Vygostsky e Bakthin para apropriação compartilhamento e posterior apropriação dos conceitos Físicos. Nossa pesquisa é qualitativa e para coleta dos dados utilizamos as observações das aulas de Física cujos temas elaborados e trabalhados pelo professor foram Carga Elétrica, Força Elétrica e Campo Elétrico. Também realizamos uma entrevista estruturada com o professor de Física e com a aluna surda. Concluímos que a aluna surda teve seu aprendizado em Física bem reduzido pela limitação da comunicação em sala de aula, que o professor assume que não sabe se a aluna aprende os conteúdos e que a escola ignora o que está previsto na lei.

O autorze

Fabio de S. Alves Doutorando na Faculdade Educação da Universidade de São Paulo, Mestre em Educação para Ciência e Licenciado em Física pela UNESP.Eliza M.O. Lippe Doutoranda na Faculdade Educação da UNICAMP, Mestre em Educação para Ciência e Licenciada em Biologia pela UNESP.Eder P.de Camargo físico e professor doutor na UNESP - Ilha Solteira.